浙江的紹興是一座浸潤(rùn)著江南水鄉(xiāng)靈秀之氣的古城，更因孕育了偉大的文學(xué)家、教育家、革命家魯迅而聞名于世。2025年1月16日，實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)魯迅故里，在青石板路、烏篷船影中，追尋這位教育家的足跡，感受其深邃的教育思想和不朽的精神力量。

　　從百草園到三味書(shū)屋：?jiǎn)⒚山逃�的生�?dòng)課堂

　　踏入魯迅故里，首先映入眼簾的是魯迅童年生活的樂(lè)園——百草園。這片看似普通的菜園，在魯迅筆下卻充滿了無(wú)限趣味，成為他認(rèn)識(shí)自然、探索世界的啟蒙之地。園中高大的皂莢樹(shù)、光滑的石井欄、碧綠的菜畦，無(wú)不承載著魯迅童年的歡樂(lè)和求知欲望。與百草園一墻之隔的三味書(shū)屋，是魯迅接受啟蒙教育的私塾。書(shū)屋正中懸掛著“三味書(shū)屋”匾額，下方是一幅松鹿圖，寓意著學(xué)子們勤奮讀書(shū)、前程似錦。魯迅在這里度過(guò)了七年的學(xué)習(xí)時(shí)光，雖然私塾教育方式較為傳統(tǒng)，但也為他打下了堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　從“立人”到“救孩子”：教育思想的時(shí)代強(qiáng)音

　　魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，也是杰出的教育家。他一生致力于“立人”事業(yè)，認(rèn)為教育的根本目的是培養(yǎng)“真的人”，即具有獨(dú)立人格、自由思想、健全精神的人。他批判封建禮教對(duì)兒童的束縛，主張尊重兒童的天性，解放兒童的個(gè)性，讓兒童在自由、平等、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　在魯迅紀(jì)念館，實(shí)踐隊(duì)看到魯迅生前使用過(guò)的書(shū)籍、手稿等珍貴文物，其中不少內(nèi)容都體現(xiàn)了他先進(jìn)的教育理念。他提倡“拿來(lái)主義”，主張學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要結(jié)合中國(guó)實(shí)際，創(chuàng)造出適合中國(guó)國(guó)情的教育方法。他重視實(shí)踐教育，強(qiáng)調(diào)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，接觸社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。

　　從故里到遠(yuǎn)方：教育家精神的薪火相傳

　　魯迅的教育思想，猶如一盞明燈，照亮了中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展道路。他倡導(dǎo)的“立人”教育、兒童本位教育、實(shí)踐教育等理念，至今仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。魯迅先生一生致力于“立人”事業(yè)，以筆為劍，批判封建禮教，呼喚人性解放。他甘為“孺子牛”，為民族覺(jué)醒、為兒童教育嘔心瀝血。

　　如今，魯迅故里已成為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地、全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游客和學(xué)生來(lái)到這里，瞻仰魯迅故居，魯迅的教育家精神，正在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。