學而后知不足，教而后知困

       近日下午，全體支教隊員進行了兩個半小時的備課與隊內試講。備課內容涵蓋英語歌唱課、心理健康課、生物科普課以及AI技術介紹等多個領域。每一位同學都以“全真模擬”的態度進行備課，為第二天精彩課程的展示做充分準備。
       備課過程中，英語老師李和心理老師張進行了互評提議。李老師介紹的一首《Proud of You》讓人重溫純潔無瑕的赤子之夢。李老師耐心地重復著歌曲的每一個詞匯和音節，并解釋了漢語意思和詞組引申。借助音樂的配合，李老師使孩子們不僅記住了正確的發音，還擴展了英語知識儲備。張老師帶來的心理課程《接納不完美的自己》貼近中小學生內心情感，同時蘊含著人生哲理。通過設定一個看似天馬行空的背景故事，張老師能夠激發孩子們的好奇心和求勝心理，讓他們窺見內心深處的“完美主義”。
       生物老師宋進行了生物科普課程的講解。他向孩子們展示了新奇的病毒結構和各種奇形怪狀的病毒圖像，打開了通往微觀世界的大門。此外，他還回顧了人類歷史上的病毒大爆發，并教授了狂犬病的防治措施，為孩子們的安全保駕護航，樹立起正確的生命觀。陳老師則在手工課上引導孩子們動手制作了自己的“六面怪”，通過繪畫表達自己的個性和創意。這樣的活動讓孩子們在愉快的氛圍中享受學習的樂趣，留下了難忘的童年記憶。
       物理老師高在物理實驗課上展示了淀粉與碘伏的碰撞現象，捕捉到了孩子們生活中常常忽略的細節。他還介紹了非牛頓流體的新概念，更新了孩子們關于物質狀態的認知。正如伽利略所說，實驗是科學之父，通過實驗，孩子們的收獲必定不亞于理論學習。
       此外，王老師的音標課系統地講解了48個國際音標的發音技巧和口型講解，并通過單詞的鞏固讓孩子們勇于開口說英語，拒絕“啞巴英語”。地理老師啟發孩子們觀察力和思考能力，讓他們主動探索和發現地理現象，并通過互動游戲幫助孩子們將理論應用于實際，提升學習效果。
       AI Tech課程以簡潔明了的方式介紹了最新技術，讓孩子們快速了解人工智能的前沿發展。同時，通過深入淺出地闡述概念和原理，幫助學生建立基礎認識。趣味互動的方式激發了學生的興趣和參與度，在輕松愉快的氛圍中進行學習。
       備課組會不僅是教學質量的保證，也是各位老師相互取長補短的橋梁。彼此交流、互相幫助的過程使得教學更加豐富多樣，為孩子們提供了更優質的教育資源。