尋歷史光輝，傳平師溫情

嘉興學院平湖師范學院有著悠久的辦學歷史，小隊成員很希望從平師的歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生對自己在平師的生活描述中總結(jié)出平師優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗，進而傳承發(fā)揚這些經(jīng)驗，以促進平湖師范學院的發(fā)展，因此小隊成員團隊在暑期開展了對歷屆畢業(yè)生的訪談工作。訪談工作主要分為兩個階段，第一階段是對平師歷代名師的采訪，第二階段是對前幾年畢業(yè)的學姐學長的采訪。
小隊成員在采訪前積極和老師們溝通交流，確定老師們的采訪時間，根據(jù)老師的特點理出了一份采訪大綱。
負責預約老師的隊員在第一次打電話與老師溝通時還是比較緊張的，話語略顯生硬，但是在老師和藹親切的聲音中心態(tài)逐漸放松了下來，有了一次經(jīng)驗后，對后續(xù)其他老師的聯(lián)系越發(fā)輕車熟路，也成功確定好了每位老師具體的采訪時間段。
6月23日，隊員三人采訪了劉宗德老師和張亦平老師。
 
圖 1采訪劉宗德
劉老師在文學方面有著極高的造詣，他將他的這一優(yōu)勢在他的教學工作中發(fā)揮出來，不僅讓學生掌握基本的文學素養(yǎng)，而且還讓學生學會詩歌創(chuàng)作。他經(jīng)常利用自己的資源優(yōu)勢為學生請來在文學方面有著一定成就的校外老師給學生們上課，這不僅能夠提高學生的文學素養(yǎng)，而且還能夠讓學生開闊眼界，體會不同風格的教師的教風，他還把歷屆學生寫的詩詞記錄成冊，隊員從冊子的內(nèi)容中可以感受到當時學生的文學涵養(yǎng)很高。劉老師對于文學的熱愛也很值得平師后輩學習，他一直堅持著創(chuàng)作，即使退休了也一直活躍在文壇。
 
圖 2劉宗德個人照
 
圖 3劉宗德《平湖鄉(xiāng)賢文化論稿》
當天下午小隊成員還采訪了張亦平老師，張亦平老師就像一個親近的長者一樣小隊成員訴說著他那個時候和學生的相處方式、對學校的期望，還有遺憾。他告訴小隊成員，一個學校的穩(wěn)定除了要搞好師生關系，也要處理好學校其他員工職工的相關問題，因為他們都是學校管理的一部分，要讓每個環(huán)節(jié)都沒問題才能讓整個學校成功運行，不能只抓教學工作。 圖 4采訪沈永迪

6月25日，小隊成員采訪了平師原來的校長沈永迪老師。
沈永迪老師雖然身體狀態(tài)不如從前，但思維依然非常清楚，精神也很好。他告訴小隊成員在他的任職期間平師發(fā)生的眾多變化，包括教學工作的變化、學軟硬件設施的重構(gòu)和學校名稱的更換，為平師做了很多貢獻。
 
圖 5沈永迪“嘉興日報、浙江教育報”

6月25日下午，小隊成員又來到了俞標淡老師家中，沉浸于俞標淡老師的筆墨世界中。俞標淡老師在平師主要教授書法課，小隊成員了解到他在兒時就已經(jīng)開始用毛筆書寫了，甚至連考試都是用的毛筆。在常年的堅持下，他對書法有著深厚的感情，現(xiàn)已經(jīng)高齡的他仍然會去老年大學教授書法課。
在他們的描述中，小隊成員感受到了平師人的真誠、踏實和樂于奉獻，老師們忠于教學，學生們熱愛教學，有的人做一件事一做就是一輩子，從不曾懈怠，這種刻苦專研的精神，也影響了一代又一代的平師弟子，展現(xiàn)了平師風范。