安財學子三下鄉：我的家·故事——家風家訓家規調研

家風是一本書，寫滿中華民族的智慧；家風是一輪明月，光輝普照神州大地；家風是一棵樹，已經千年依舊，生生不息；家風是一條河，留過廣闊的時空，卻依舊清澈。作為一種入細無聲的品德，家風無時無刻不在進化著每一個家庭成員的心靈。它是最無痕的教育，縱觀歷史，回顧無數曾輝煌一時的家庭，其家風各有千秋，有多少可以稱之為傳世經典。為深入了解家風家訓家規，傳承傳統美德，培育家國情懷，弘揚時代新風。2月1日，安徽財經大學財政與公共管理學院“寒假實踐小鋒隊”小隊通過線上調研和線下家庭采訪的方式圍繞“家風家訓家規”這一主題進行了具體的探索與實踐。
經過充分的準備，隊長與指導老師確定了社會實踐的開展項目。2023年2月1日，寒假小鋒隊召開了第一次內部線上會議，對團隊成員進行了任務分工，包括制定調研訪談和調查問卷的設計、線下調研團隊的組建、調研報告的撰寫等。就家風家訓調查的具體方向及方法進行了討論，在會后設計了調查問卷。問卷主要就受訪者家風家訓的傳承情況、對家風家訓傳承的態度及家風家訓存在的意義等問題進行了調查研究。
2月2日——2月4日，團隊成員進行了線上調查問卷的發放，并對收集到的問卷進行了整理和分析。我們最終收集到了83份問卷調查，其中就家風家訓家規的了解程度問題，有20.48%的受訪者不太了解，有60.24%的受訪者略微了解，只有19.28%的受訪者非常了解。對于家風家訓家規的重要性問題，大多數人認為在當代社會家風家訓家規還是非常重要的。
對于家風家規的繼承問題，有21·69%的受訪者認為沒有繼承，56·63%的受訪者認為有繼承但不常提及，只有21·69%的受訪者有繼承且經常提及。                            
2月5日——2月6日，團隊成員圖爾蓀阿依同學為探尋好家風，對家庭內的長輩進行了采訪，了解到長輩都非常重視家風的教育，在生活中，都會潛移默化去規范孩子的言行舉止，要孝順、講禮貌、尊師長等等，或多或少的都會講給孩子聽，去糾正他們錯誤的言行，規范他們的舉止。
通過本次調查，成員們不僅更加深入的了解到家風家訓家規的重要性還拉進了自己與長輩之間的距離。家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚，是給家中后人們樹立的價值準則。有道是：家風純，則社會正，在現代社會的人際交往中，家風也是一種無形的標簽影響著為人處世的方方面面，也是構建和諧社會重要的構成元素和推動力量。好家風，是中華民族的傳統美德，重視家庭教育和廉潔治家，是中華民族的優秀傳統。家庭是社會的細胞，家庭的文明進步關系到整個社會文明程度的提高。自古以來，“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統中。家風正，則民風淳；家風正，則政風清；家風正，則黨風端。國家的長治久安，社會的文明進步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優秀的家風家訓引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，營造勞動光榮、創造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。良好的家風傳承是社會風尚的健康發展前提,每個家庭都應構建起具有各自特色的家風和家教,作為家庭的核心人物責無旁貸應該擔當起這一重任,形成家庭的凝聚合力,給力社會風尚進步發展;給力偉大的“中國夢我的夢”的實現;千萬個家庭組合成一股強大的振興中華力量。