點(diǎn)亮啟明：當(dāng)警徽遇上青春，法治課在少年心中扎根
 
        初入啟明學(xué)校，面對一張張年輕卻可能沾染過迷惘的面孔，我們作為警校生，內(nèi)心交織著責(zé)任與忐忑。肩章雖新，我們深知此行意義深重。第一天，我們一對一深入女隊(duì)談話，每人與三位學(xué)生坦誠交流，了解她們的基本情況，傾聽她們的困惑與迷思。我們記下每一個(gè)躲閃的眼神、每一句猶豫的回答，觸摸到他們法律認(rèn)知里那些模糊不清的邊界——正是這些真實(shí)的缺口，決定了我們在這次實(shí)踐中法治課的起點(diǎn)。
 
 
 
因需施教，讓法條照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
        我們深知，法治教育絕非空中樓閣。談話中發(fā)現(xiàn)的“盲點(diǎn)”與“誤區(qū)”，成為我們?nèi)��?jié)法治課精準(zhǔn)發(fā)力的靶心。那些抽象的法條，被我們轉(zhuǎn)化為校園內(nèi)外可能真實(shí)發(fā)生的場景：
 
        我們討論盜竊罪中“順手牽羊”拿取同學(xué)貴重物品與“借用”的本質(zhì)區(qū)別；分析搶劫罪中“強(qiáng)行索要”隨身財(cái)物與普通爭執(zhí)的法律紅線；鄭重強(qiáng)調(diào)強(qiáng)奸與猥褻罪中身體自主權(quán)的神圣不可侵犯；痛陳組織賣淫罪的巨大社會危害并尤其警示對未成年人的法律特殊保護(hù)；通過后果推演讓同學(xué)們看清故意傷害與故意殺人罪中暴戾情緒如何瞬間將人生拖入深淵。
    
 
法理入心，課堂內(nèi)外的觸動
        課堂不是單向灌輸。當(dāng)案例貼近他們的生活，當(dāng)法理用同齡人聽得懂的語言講述，教室里的氛圍悄然改變。低垂的頭顱抬了起來，眼神從游離轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ�。一位曾�?ldquo;幫朋友打架”不以為然的女生，在故意傷害罪的案例討論后，緊鎖眉頭反復(fù)追問：“如果當(dāng)時(shí)只是推了一把，但對方摔倒重傷，這也要負(fù)責(zé)嗎？”——法律責(zé)任的種子已然種下。另幾位女生在關(guān)于性侵害犯罪的互動環(huán)節(jié)后，主動留下詢問如何尋求幫助，如何識別潛在危險(xiǎn)，她們眼中閃爍的是被知識武裝后萌生的自護(hù)勇氣。
 
啟明之光，照亮前路
         法律從不只為懲戒而設(shè)，它更是照亮迷途、守護(hù)尊嚴(yán)的燈塔。在啟明學(xué)校的講臺上，我們這些初出茅廬的警校生，不僅傳遞著法律的尺度，更傳遞著社會的溫度與期待。我們渴望，那些關(guān)于盜竊、搶劫、傷害等行為的法律后果，能在他們心中筑起一道不可逾越的堤壩；我們更渴望，關(guān)于身體權(quán)利、人格尊嚴(yán)的法律宣示，能成為他們行走世間堅(jiān)實(shí)的鎧甲。
 
        短暫的法治課終會結(jié)束，但法治的種子已在啟明的土壤里悄然播撒。這些種子，需要在日常生活的點(diǎn)滴中持續(xù)灌溉，需要家庭、學(xué)校、社會共同的守護(hù)方能茁壯。我們相信，法律意識一旦覺醒，便如同啟明之星，縱使周遭晦暗，也能指引迷途者找到歸途的方向。我們更相信，當(dāng)少年的心中根植了對規(guī)則的敬畏與對權(quán)利的認(rèn)知，法律的利劍終將化為守護(hù)他們前行的盾牌，讓青春之路遠(yuǎn)離歧途的荊棘，通往開闊明朗的未來。
 
 
 
撰文：張鳳辰 廖金宇 王金鵬
審核：劉繼榮 檀玉瑩
攝影：鮑巍 張佳晟 徐沁梅