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絲縷藏古韻,綿柔承匠心——“桑間絲語”塘棲清水絲綿非遺深度文化之旅

  在江南水鄉(xiāng)的柔波里,塘棲清水絲綿以其細(xì)膩綿柔的質(zhì)感與千年傳承的技藝,書寫著獨特的東方美學(xué)傳奇。然而,隨著工業(yè)化浪潮的沖擊與時代生活方式的轉(zhuǎn)變,這項承載著深厚文化底蘊的非遺技藝,正面臨傳承困境與發(fā)展挑戰(zhàn)。2025年暑期,浙江財經(jīng)大學(xué)圖書館“桑間絲語”實踐服務(wù)團(tuán)在指導(dǎo)老師熊建國的帶領(lǐng)下,走進(jìn)杭州余杭塘棲鎮(zhèn),開啟了一場人文與現(xiàn)實交織的清水絲綿非遺深度探尋之旅。
  
  本實踐團(tuán)以“溯源、現(xiàn)狀、未來”為主線展開調(diào)研。首先,團(tuán)隊成員來到塘北村村委會,與當(dāng)?shù)匚幕?fù)責(zé)人胡笑深入交流。了解到塘北村作為清水絲綿重要發(fā)源地,雖保留著傳統(tǒng)技藝,但面臨著推廣不足、年輕群體關(guān)注度低等困境。隨后,團(tuán)隊參觀塘北村文化禮堂,通過老物件、圖文展板以及現(xiàn)場的互動體驗,沉浸式感受清水絲綿從漢代起源到明清鼎盛的千年歷史脈絡(luò)與文化底蘊。
  
  在金利絲業(yè)公司,實踐團(tuán)實地探訪生產(chǎn)車間,看到自動化設(shè)備與手工工序并存的生產(chǎn)模式,見證了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代工業(yè)的融合與碰撞。企業(yè)負(fù)責(zé)人分享了開發(fā)新產(chǎn)品的經(jīng)驗,也道出市場競爭、消費者認(rèn)知不足等難題。此外,團(tuán)隊還拜訪了非遺傳承人俞彩根,近距離觀摩“水波紋”扯綿絕技,聆聽傳承人對技藝傳承困境與創(chuàng)新探索的心聲。
  
  此次實踐,團(tuán)隊從鄉(xiāng)村、文化、產(chǎn)業(yè)、傳承等多維度展開調(diào)研,旨在梳理現(xiàn)狀、挖掘問題,為清水絲綿非遺技藝在新時代的傳承與發(fā)展提出切實可行的建議。
  
  01對話基層探困局,共商非遺新路徑
  
  6月19日,在塘北村村委會,實踐團(tuán)與當(dāng)?shù)匚幕?fù)責(zé)人胡笑展開深入交流。談及清水絲綿的傳承現(xiàn)狀,負(fù)責(zé)人神情凝重:“塘北村曾是清水絲綿的核心產(chǎn)區(qū),家家戶戶掌握制綿手藝,可如今愿意沉下心學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝的年輕人寥寥無幾。”她坦言,盡管村委會嘗試將絲綿文化融入鄉(xiāng)村旅游,推出非遺體驗工坊和研學(xué)活動,但因宣傳渠道有限、缺乏專業(yè)運營,游客參與度不高,難以形成規(guī)模效應(yīng)。
  
  面對團(tuán)隊成員提出的“如何吸引年輕群體關(guān)注”的問題,負(fù)責(zé)人表示:“我們也在探索創(chuàng)新,比如拍攝短視頻展示絲綿制作過程,可惜缺乏專業(yè)團(tuán)隊支持,傳播效果不盡人意。”雙方還圍繞政策扶持、資源整合等方向展開討論,實踐團(tuán)建議搭建“非遺+電商”平臺,聯(lián)動高校設(shè)計力量開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品,以年輕化、市場化的方式激活清水絲綿的生命力。這場對話不僅揭示了基層非遺保護(hù)的痛點,更為后續(xù)調(diào)研指明了方向。
  
  圖2塘北村清水絲綿文化負(fù)責(zé)人辦公室獎?wù)拢?月19日)
  
  02沉浸禮堂溯千年,觸摸絲韻文化根脈
  
  踏入塘北村文化禮堂,一件件古樸的清水絲綿制作工具與鮮活的技藝展示,為實踐團(tuán)成員鋪展開一幅跨越千年的匠心畫卷。銹跡斑駁的煮繭鍋、紋理細(xì)膩的扯綿弓,無聲訴說著傳統(tǒng)工藝的歲月沉淀;動態(tài)還原的制作流程模型,將選繭的嚴(yán)苛、剝繭的精巧、扯綿的細(xì)膩一一拆解,讓團(tuán)隊直觀領(lǐng)略到每道工序中蘊含的古人智慧。
  
  圖3塘北村文化禮堂外部照片(6月19日)
 
  
  圖4胡笑(左)為團(tuán)隊成員介紹絲綿制作步驟(6月19日)
  
  文化長廊中,數(shù)位非遺傳承人的故事展板尤為引人注目。從堅持手工制綿六十載的老匠人,到嘗試將現(xiàn)代設(shè)計融入傳統(tǒng)技藝的新生代傳承人,他們用不同的方式守護(hù)著這份非遺瑰寶。一位成員感慨:“在這里,冰冷的工具變成了文化的載體,靜態(tài)的展示訴說著傳承的溫度,每一處細(xì)節(jié)都讓我們感受到清水絲綿的深厚底蘊。”
  
  “這些新產(chǎn)品都是村民在非遺傳承人的指導(dǎo)下,結(jié)合市場需求開發(fā)的。”工坊負(fù)責(zé)人介紹,“我們通過線上直播、文旅展銷等渠道,讓清水絲綿走出塘棲,既傳承了非遺技藝,又帶動周邊百余位婦女實現(xiàn)居家就業(yè)。”指尖的非遺技藝化作致富絲線,美蠶娘共富工坊用創(chuàng)新實踐,在文化禮堂里織就了一條傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的共富之路。
  
  圖5清水絲綿繅絲工具(6月19日)

  
  圖6美蠶娘共富工坊牌匾(6月19日)
  
  在這一部分活動的最后,我們與文化負(fù)責(zé)人胡笑拍攝了一張大合照作為結(jié)尾。
  
  圖7團(tuán)隊成員與胡笑合照(6月19日)
  
  03探訪企業(yè)觀轉(zhuǎn)型,傳統(tǒng)工藝遇“智”變
  
  6月20日,走進(jìn)金利絲業(yè)公司,轟鳴的機械聲與手工制作的靜謐形成鮮明對比。實踐團(tuán)成員近距離觀察清水絲綿的機械化生產(chǎn)流程:自動化煮繭設(shè)備精準(zhǔn)控制水溫與時間,高速運轉(zhuǎn)的剝繭機快速分離蠶繭與蠶絲,智能定型裝置將絲綿塑造成統(tǒng)一規(guī)格。車間負(fù)責(zé)人介紹:“機械化生產(chǎn)大幅提升了效率,產(chǎn)能較傳統(tǒng)手工制作提高近十倍,同時降低了人工成本。”
  
  圖8杭州金利絲業(yè)有限公司外部照片(6月20日)
  
  
  圖9團(tuán)隊成員參觀絲綿生產(chǎn)流水線(6月20日)
  
  然而,機器生產(chǎn)并非完全取代手工技藝。在成品檢驗區(qū),經(jīng)驗豐富的老師傅仍需通過手感與肉眼,對絲綿的蓬松度、色澤和韌性進(jìn)行二次把關(guān)。“手工扯綿的獨特質(zhì)感是機器難以復(fù)制的,我們采取‘機械初加工+手工精加工’的模式,保留傳統(tǒng)工藝精髓。”負(fù)責(zé)人坦言,公司正探索開發(fā)醫(yī)用絲綿、高端家紡等差異化產(chǎn)品,以應(yīng)對市場競爭。實踐團(tuán)成員通過實地探訪,深刻體會到傳統(tǒng)工藝在工業(yè)化浪潮中尋求創(chuàng)新突破的探索與實踐。
  
  圖10老師傅們手工檢驗絲綿質(zhì)量(6月20日)

  
  圖11團(tuán)隊成員于公司門口合照(6月20日)
  
  04彩根妙手傳絲韻,匠意丹心守錦章
  
  6月21日清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光穿透苕溪河面的薄霧時,實踐團(tuán)的五名成員已驅(qū)車穿過蜿蜒的鄉(xiāng)間小道,來到余杭運河街道的一處老宅前。這里,國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“余杭清水絲綿制作技藝”的唯一代表性傳承人、77歲的俞彩根老人,正等待著這群特殊的訪客。
  
  在俞彩根老師樸素而充滿歲月痕跡的家中,實踐團(tuán)成員與她進(jìn)行了深入的交流。俞老師娓娓道來,講述了自己與清水絲綿結(jié)緣的歷程。她回憶,幼時生活在余杭農(nóng)村,幾乎家家戶戶養(yǎng)蠶繅絲,而清水絲綿的制作更是當(dāng)?shù)貗D女的必備技能。十幾歲時,她跟隨長輩學(xué)習(xí)這門手藝,從最初的生疏到后來的嫻熟,每一步都凝聚著無數(shù)次的練習(xí)與耐心。在訪談中,實踐團(tuán)成員注意到俞老師時不時會揉捏自己的右腿。問及此事,俞老師淡然一笑:“去年在河邊洗絲綿時不小心摔的,現(xiàn)在站久了就疼。”令人動容的是,即便行動不便,她依然堅持每周三次到工坊指導(dǎo)徒弟。“我們這一輩人要是都不教,這手藝就真要斷了。”俞老師指著墻上"浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地"的牌匾說,“這是責(zé)任啊。”
  
  圖12俞彩根老師家中種植的花草(6月21日)
  
  談及技藝的難點,俞老師特別提到“剝綿”環(huán)節(jié):“力道要恰到好處,輕了綿不成形,重了絲會斷。”她笑言,年輕時也曾因手法不熟扯破絲綿,但正是這些失敗讓她更加堅定了精益求精的決心。在俞老師的詳細(xì)講解下,實踐團(tuán)記錄下了這項千年技藝的完整制作流程:
  
  1.選繭:只取雙宮繭(兩個蠶共作的繭),“這樣的繭絲交錯,韌性最好”
  
  2.煮繭:用松木柴火煮三小時,水溫嚴(yán)格控制在85-90度
  
  3.清水漂洗:必須用余杭苕溪的活水,“別處的水質(zhì)做不出這個手感”
  
  4.剝繭開綿:手上功夫最關(guān)鍵,“要像對待嬰兒皮膚一樣輕柔”
  
  5.擴綿:將蠶絲均勻拉開至A4紙大小
  
  6.晾曬:只能在春秋兩季的晴天進(jìn)行,“盛夏的陽光太烈會傷絲”
  
  7.質(zhì)檢:對著陽光檢查,“上等絲綿要能透出指紋紋路”
  
  “最難的是第4步和第5步,”俞老師伸出布滿老繭的雙手,“初學(xué)者十有八九會把綿扯破。我當(dāng)年學(xué)藝時,光這兩個動作就練了整整兩年。”
  
  圖13俞彩根老師在介紹抽絲過程(6月21日)
  
  在談及清水絲綿的現(xiàn)狀時,俞老師坦言,隨著現(xiàn)代紡織業(yè)的快速發(fā)展,手工絲綿的市場逐漸萎縮,愿意學(xué)習(xí)這門技藝的年輕人也越來越少。目前,她僅收了幾名徒弟,且大多年紀(jì)偏大。“這門手藝需要耐心和熱愛,但現(xiàn)在的生活節(jié)奏太快,很少有人能靜下心來。”她略帶憂慮地說道。
  
  盡管如此,俞老師仍對清水絲綿的未來抱有希望。她提到,近年來,政府和一些文化機構(gòu)開始關(guān)注非遺保護(hù),她也受邀到學(xué)校和文化活動中展示技藝,讓更多人了解這項傳統(tǒng)工藝。“只要還有人愿意學(xué),我就會一直教下去。”她堅定地表示。
  
  05工坊繭影承絲脈,素手云綿續(xù)匠魂
  
  我們來的時間很不巧,沒能親眼見到俞老師制作清水絲綿的過程。俞老師說,清水絲綿的制作時間為:上半年從正月做到4月,下半年則在黃梅季節(jié)之后開始。不過,我們很有幸參觀了她的工坊,工坊雖不大,卻整齊擺放著蠶繭、木盆、竹簾等傳統(tǒng)工具,空氣中隱約飄散著蠶絲特有的清香。俞老師介紹,清水絲綿的制作對水質(zhì)、蠶繭品質(zhì)要求極高,余杭的優(yōu)質(zhì)水源和本地蠶繭是這項技藝得以傳承的關(guān)鍵。
  
  圖14工坊門口擺放的蠶繭(6月21日)
  
  
  圖15俞老師清洗蠶繭的地方(6月21日)
 
  
  圖16俞老師的工作環(huán)境(6月21日)
  
  工坊的墻上懸掛著幾張老照片,記錄著俞老師年輕時制作絲綿的場景。她指著其中一張說道:“那時候,我們幾個姐妹常常聚在一起剝綿、晾曬,邊做活邊聊天,雖然辛苦,但很快樂。”言語間,流露出對往昔歲月的懷念。
  
  圖17于工坊墻上掛著的俞老師勞作照片和對清水絲綿的介紹
  
  夕陽西下,實踐團(tuán)成員踏上歸程。身后,俞老師站在老宅門前揮手的身影漸漸模糊,但她那句“只要還有一口氣,我就會繼續(xù)教下去”的承諾,卻清晰地刻在了每個人心里。正如那看似脆弱實則堅韌的蠶絲,這份文化傳承的信念,必將穿越時空,代代延續(xù)。實踐團(tuán)成員認(rèn)真記錄了俞老師的講述,并拍攝了工坊的細(xì)節(jié),希望將這些珍貴的影像和文字資料整理成專題報道,通過新媒體平臺傳播,讓更多人認(rèn)識余杭清水絲綿。團(tuán)隊成員感慨道:“這次訪談讓我們深刻感受到非遺傳承的不易,作為大學(xué)生,我們有責(zé)任用現(xiàn)代的方式去記錄和推廣這些瀕臨消失的技藝。”
  
  總結(jié)
  
  本次探訪活動通過走訪塘北村文化禮堂、金利絲業(yè)有限公司、俞彩根蠶絲工坊,并對話文化負(fù)責(zé)人與非遺傳承人,全景呈現(xiàn)了余杭清水絲綿的傳承現(xiàn)狀:以文化溯源筑牢根基,以企業(yè)創(chuàng)新鏈接市場,以匠人堅守守護(hù)技藝內(nèi)核,形成“歷史挖掘-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化-手工傳承”的三維傳承體系。
  
  •文化脈絡(luò)梳理:塘北村文化禮堂以史料與實物展示,還原清水絲綿自春秋戰(zhàn)國起源、唐宋為貢品的歷史脈絡(luò),凸顯其作為江南蠶桑文化載體的價值。
  
  •現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)實踐:金利絲業(yè)通過保留核心手工工序(如選繭、煮繭)并結(jié)合工業(yè)化生產(chǎn),實現(xiàn)絲綿制品標(biāo)準(zhǔn)化;同時開發(fā)絲綿被、文創(chuàng)產(chǎn)品,推動非遺與現(xiàn)代生活融合。
  
  •匠人匠心堅守:非遺傳承人俞彩根在工坊演示古法技藝,強調(diào)“雙宮繭選料、火候控煮”等手工精髓,同時通過文創(chuàng)開發(fā)、校園授課、短視頻傳播等創(chuàng)新方式破局傳承困境。
  
  活動印證,清水絲綿的傳承需兼顧傳統(tǒng)技藝本真與當(dāng)代活化——文化部門的歷史挖掘賦予其文化厚度,企業(yè)的市場化探索提供存續(xù)動力,而傳承人的堅守與創(chuàng)新則是技藝延續(xù)的核心。三方合力下,余杭清水絲綿正從“古老工藝”轉(zhuǎn)化為“活態(tài)文化”,在新時代延續(xù)千年絲韻。

  帶隊老師:熊建國
  負(fù)責(zé)人:溫梓伊
  成員:溫梓伊、馬佳樂、俞芮涵、張夢函、周書瑤
    作者:溫梓伊、馬佳樂、俞芮涵、張夢函、周書瑤    來源:浙江財經(jīng)大學(xué)圖書館“桑間絲語”實踐服務(wù)團(tuán)
    發(fā)布時間:2025-06-21    閱讀:
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