在當(dāng)今社會(huì)，教育資源的均衡發(fā)展備受關(guān)注，而部分兒童由于家庭環(huán)境、地域等因素，在學(xué)習(xí)過程中面臨諸多困難。為了幫助這些孩子突破學(xué)習(xí)困境，提升學(xué)習(xí)能力，鹽池縣晨光公益協(xié)會(huì)積極策劃并開展了“筑夢課堂”志愿服務(wù)活動(dòng)，為孩子們的學(xué)習(xí)之路點(diǎn)亮希望之光。 　　此次志愿服務(wù)活動(dòng)的開展有著深刻的社會(huì)背景。隨著城市化進(jìn)程的加速，大量人口流動(dòng)，許多家庭為了生計(jì)奔波，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源相對匱乏，孩子們?nèi)狈��?yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和引導(dǎo)。在這樣的情況下，鹽池縣晨光公益協(xié)會(huì)挺身而出，決心通過志愿服務(wù)的力量，為這些孩子提供學(xué)習(xí)支持。
　　
　　活動(dòng)籌備階段，鹽池縣晨光公益協(xié)會(huì)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，通過多種渠道廣泛招募志愿者。招募信息一經(jīng)發(fā)布，便得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。短短一周內(nèi)，就收到了來自大學(xué)生、教師、職場人士等的報(bào)名申請。經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和面試，最終確定了6名具備專業(yè)知識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的志愿者。這些志愿者涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┤�面的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
　　
　　為了確保志愿服務(wù)活動(dòng)的針對性和有效性，志愿者們在活動(dòng)前深入社區(qū)、學(xué)校等地點(diǎn)，對需要幫助的兒童進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)情調(diào)研。通過與孩子及其家長、老師的溝通交流，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好以及存在的學(xué)習(xí)問題。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，志愿者們?yōu)槊總�(gè)孩子制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，明確了輔導(dǎo)目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，志愿者們還進(jìn)行了專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識(shí)，提升了自身的輔導(dǎo)能力和溝通技巧。
　　
　　活動(dòng)開展過程中，每周上午8：00-11:30，下午14:30-17：30，志愿者們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到社區(qū)活動(dòng)中心，與孩子們相聚。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，志愿者們根據(jù)每個(gè)孩子的輔導(dǎo)方案，進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)。在語文輔導(dǎo)中，志愿者們注重培養(yǎng)孩子們的閱讀和寫作能力。通過分享有趣的故事、經(jīng)典的文學(xué)作品，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。在寫作方面，志愿者們從寫作思路、結(jié)構(gòu)搭建、詞匯運(yùn)用等方面入手，耐心指導(dǎo)孩子們完成作文。一位原本對寫作感到頭疼的小朋友在志愿者的幫助下，逐漸掌握了寫作方法，寫出的作文也越來越生動(dòng)。
　　
　　數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中，志愿者們針對孩子們在數(shù)學(xué)運(yùn)算、幾何圖形、應(yīng)用題等方面的問題，進(jìn)行有針對性的講解和練習(xí)。他們通過生動(dòng)形象的例子、趣味數(shù)學(xué)游戲等方式，幫助孩子們理解抽象的數(shù)學(xué)概念，提高解題能力。有個(gè)孩子在數(shù)學(xué)計(jì)算上總是出錯(cuò)，志愿者通過設(shè)計(jì)一系列有趣的計(jì)算游戲，讓孩子在游戲中反復(fù)練習(xí)，逐漸提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。
　　
　　英語輔導(dǎo)則側(cè)重于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。志愿者們帶領(lǐng)孩子們朗讀英語課文、練習(xí)英語口語，糾正發(fā)音。通過觀看英語動(dòng)畫片、唱英語歌曲等方式，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，還指導(dǎo)孩子們進(jìn)行英語寫作，從簡單的句子到短文，逐步提升他們的英語表達(dá)能力。
　　
　　除了學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，志愿者們還注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、如何做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、如何整理學(xué)習(xí)筆記等。在志愿者的耐心引導(dǎo)下，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高。
　　
　　為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)還設(shè)置了豐富多彩的激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，定期評選出“學(xué)習(xí)小明星”“進(jìn)步之星”等，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如學(xué)習(xí)用品、書籍、獎(jiǎng)狀等。這些獎(jiǎng)勵(lì)不僅是對孩子們努力學(xué)習(xí)的肯定，也進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。
　　
　　在整個(gè)志愿服務(wù)活動(dòng)過程中，志愿者們與孩子們建立了深厚的感情。他們不僅是孩子們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，更是他們的知心朋友。孩子們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，會(huì)第一時(shí)間向志愿者求助；在生活中遇到煩惱時(shí)，也會(huì)向志愿者傾訴。志愿者們總是耐心傾聽，給予孩子們關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們解決問題。 　　“筑夢課堂”志愿服務(wù)活動(dòng)取得了顯著的成果。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，參與活動(dòng)的孩子們在學(xué)習(xí)成績上有了明顯的提升。更重要的是，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，從原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。許多家長表示，孩子在參加活動(dòng)后，學(xué)習(xí)變得更加自覺，回家后會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)，還會(huì)主動(dòng)閱讀課外書籍。
　　
　　孩子們的成長和進(jìn)步也讓志愿者們深感欣慰和自豪。他們紛紛表示，通過這次志愿服務(wù)活動(dòng)，不僅幫助了孩子們，自己也收獲了成長和感動(dòng)。看到孩子們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，臉上露出自信的笑容，所有的付出都是值得的。
　　
　　“筑夢課堂”志愿服務(wù)活動(dòng)雖然取得了階段性的成果，但鹽池縣晨光公益協(xié)會(huì)深知，兒童教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要社會(huì)各界的共同努力。未來，他們將繼續(xù)堅(jiān)持開展志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容和形式，擴(kuò)大服務(wù)范圍，讓更多的孩子受益。同時(shí)，也希望通過他們的行動(dòng)，呼吁更多的人關(guān)注兒童教育問題，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加公平、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能在知識(shí)的海洋中自由遨游，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。