將愛融入輔導，耐心伴學成長

煙臺1月28日電（通訊員曲穎）2024年1月28日，為響應國家“三下鄉”活動，我作為曲阜師范大學鋅心向民實踐團的一名隊員，在山東省煙臺市開發區的福康社區進行了課程助學活動。對我來說，這個寒假因為“三下鄉”而豐富多彩。在這次的活動中，我獲益良多。不僅體會到了教師的辛苦，還在這個過程中收獲了與同學們真摯的友誼與情感，在我心里留下了印記。
未入社區，課前準備
在活動之前，我找到了社區的負責人員，和他進行了溝通，并在課前進行了備課，確保同學們可以在課堂上收獲知識。在溝通的過程中，我主要是負責給四年級的學生進行數學和英語方面的講解。但由于初入大學校園，并沒有豐富的教學經驗，所以我詢問了很多經驗豐富的老師，學習了他們的教學經驗。 初入社區，師生見面
懷著激動又忐忑的心情，和同學們進行了見面。我們很快開展了第一次上課。在第一次課上，我發現每位同學都有自己的特色。有的同學活潑好動，而有的同學則安靜內斂。為此我在課后積極思考，想為每一位同學都提供良好的課堂體驗。我為每一位同學都進行了特色寫真，為每一位同學提供不同的學習方法。課后他們也積極討論，向我詢問不解的地方。在第一次課后，我們建立起初步的情誼。
循序漸進，情意濃濃
在數學課堂上，我們寓教于樂，并且采取講做結合的方式。先初步講解課本知識，再做習題鞏固知識點，再講解習題，加深知識點，讓知識深深印入腦海中。在英語課堂上，我們開啟新模式，在互動中講知識點。不僅串聯知識點，更是提前預習，讓同學們在下一年的學習中也能擁有很好的基礎。在課堂中，我看到了同學們解出難題時開心的笑容，也看到了他們自信心的增強。每當這個時候，我的心中就會涌現濃烈的自豪感。 攜手同行，共同進步
在這個過程中，我幫助同學們深刻剖析了他們的學習狀態，他們也找到了自己學習上的不足。而我也在這個過程中，找到了自己的不足。諸如隨著時代的進步，思維也越來越活躍。在和小學同學的交流過程中，我們要更注重思維的提升，提高自己的做題思維，不能死讀書。在課堂上，為了應對小學同學課上專注力不足的情況，我將課本和故事融合起來，使課堂變得生動有趣，更是設置了獎勵制度，吸引同學們積極參加課堂。
學而則思，思而則學
在輔助學生的過程中，我感受到了孩子們的童真與單純，喜歡上了與他們相處的每一天。我也認識到了，每一個學生都擁有自己的夢想和追求，大學生也應該如此。作為新時代的接班人，響應二十大號召，努力提升自我，無私奉獻，讓更多的人收獲到學習的魅力。最重要的是，我意識到要成為一名優秀教師，真的是一件很不容易的事情，我還有很多的事情要去完善、要去學習。在教學過程中，面對孩子們天馬行空的想法，我們要積極保留，這是創新的想法。我也會鼓勵孩子們堅持他們的理想與信念，收獲一個光明燦爛的未來。