為積極響應國家關注關愛鄉(xiāng)村教育以及西北農(nóng)林科技大學開展的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，幫助鄉(xiāng)村學生尋找自身愛好，鼓勵學生發(fā)揮自身特長，2023年7月17日至26日，來自林學院的9名同學組成林學院赴杜寨村支教實踐團，赴杜寨村，開展了以“鄉(xiāng)村教育關愛”為主題的實踐活動。
01 關于教育關愛服務
教育關愛服務活動的主要內(nèi)容是鼓勵學生發(fā)揮自身特長，組建教育關愛服務團，到中西部地區(qū)基礎教育薄弱、教育資源匱乏的縣，協(xié)助當?shù)亟逃�部門開展學生培訓，幫助當?shù)貎?yōu)化教育資源、提升教學質(zhì)量。同時，以關愛留守兒童為重點，組織大學生團隊開展課業(yè)輔導、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動。
02 實踐內(nèi)容
團隊成員首先通過線上會議等方式討論支教內(nèi)容，確定每天的教學主題，并通過杜寨村村委會等向家長傳達了立意與目的。每日的支教內(nèi)容按照計劃有序開展。團隊的支教內(nèi)容主要分為學科科普、音樂啟蒙、繪畫基本功訓練、體育運動和走訪交流5個模塊。
學科科普：支教第一天，團隊成員向孩子們講述在秦嶺火地塘的實習經(jīng)歷并介紹林學學科，向孩子們展示秦嶺的照片視頻，分享學習過程中的趣事，讓孩子們對林學學科有初步印象并解答孩子們關于大學生活的疑惑，幫助孩子們堅定自己的大學夢。
音樂啟蒙：團隊成員選取簡答易學的歌曲，帶領孩子們一同欣賞并學習，鼓勵愛唱歌的孩子展示自己，通過這一環(huán)節(jié)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點并大膽展示自己。
繪畫基本功練習：團隊成員帶著準備好的繪畫工具等前往村委會，給孩子們簡單講解繪圖的基本要素后，鼓勵孩子們動手實踐。因為美育對學生的審美能力、思維觀念等有較大影響，團隊同時準備了黏土等其他手工材料，鼓勵孩子們選擇自己更感興趣的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，動手實踐，效果較好。
體育運動：在保證環(huán)境安全的前提下，團隊成員帶領孩子們進行戶外運動，包括籃球、跳繩、跑步等，也開展了一些童年游戲，給孩子們樹立身體健康意識，鼓勵孩子們堅持戶外運動。
走訪交流：團隊成員與村委會成員及學生家長進行及時有效的溝通，了解孩子們的學習現(xiàn)狀以及需要的幫助，有側(cè)重的準備支教內(nèi)容，力爭將支教活動做到最高效。
每日的支教中，團隊會預留一定時間，陪伴孩子們完成假期作業(yè)并進行講解，力所能及的解答孩子們的疑惑。
03 活動意義及感想
教育關愛是一個非常有意義的主題，而支教是大學生響應該主題的最直接有效的方法。大學生通過自己的了解，發(fā)揮自己的知識能力特長，幫助鄉(xiāng)村兒童，找尋自己的學習目標，規(guī)劃自己的前進方向。
支教更是一個雙向救贖的活動，通過與孩子們接觸，大學生可以找尋到自己的初心，聯(lián)想到自己走來時的路，從而對自己的未來有更為清晰地思考與規(guī)劃。孩子們稚嫩的笑臉何嘗不是支教人員的救贖。大學生也可通過支教鍛煉自己的人際交往能力、表達能力，積累實踐經(jīng)驗。
此次支教活動讓團隊的每個成員都有所收獲與成長，希望每個人能有所思考有所改變，不斷完善自己，也希望這次支教真正的幫助到了孩子們，可以成為他們成長道路上的一次小小助力。