“源”夢之旅，共赴未來

“源”夢之旅，共赴未來
——思源支教團教師日記

今天已經是支教的第十天了，明天就是最后一天了。最開始的時候，同學們不太愿意發言。到現在同學們十分積極，線上積極回答問題，不需要老師單獨提問。線下，同學會私下與老師交流關于課堂和作業中的疑問。短短的十天，卻讓我們經歷了很多。最開始的時候，英語課，我還用一用英語，到后面完全放飛自我了，這已經不單單是一節英語課了，這更是百家爭鳴般的聚會了。我們十分快樂地度過了這短暫的十天。
我擔任四年級的英語老師。正如上面所說，第一節課的時候，我還以為他們能聽懂一點，就稍微用了點英語給他們講課，可想而知，原來他們才學了一年啊。教材搞錯的我，第一節課都不知道在干什么，哎，失職了。
后來認真備課，并通過口語作業，我也確定了要幫助同學們打下較為良好的基礎。課前五分鐘我會叫同學們自行讀書。在課堂上，同學們也十分積極地跟我一起讀單詞、讀句子。在課后，我會每天布置口語作業，同學們都會按時地交作業。有同學存在不會讀的情況，也會在私下里跟我交流，解答他們的問題。有的同學可能對自己的口語不太自信，我也會鼓勵他們發言。希望同學們以后能越來越自信。
我也擔任了兩節繪畫活動課的老師，雖然說是課，但是是給同學們放松的。第一節活動課的時候，我讓同學們畫《我眼中的夏天》，結果有同學問我，“老師！關羽怎么畫？”當時我納悶了，關羽跟夏天有什么關系啊。后來有同學說關羽是他的偶像。然后我去幫他搜了圖片，發現有好多王者ry的圖片，我問他，你是不是喜歡玩王者ry。他竟然回到，我騎著自行車，關羽騎著馬，一起大戰白起，這就是他的夏天。差點沒把我笑暈，更巧的是，隔壁活動課正在講三國，妙啊。這也太巧了。第二節課，是低年級的活動課，我叫他們畫《裝飾自己的名字》，然后，我們班某位姓馬的同學最快完成作業。我去一看，他拿綠色的筆寫了個“馬”。無語了，哈哈哈哈。其實這兩節課大家都非常認真，有說有笑的同時，同學們都在畫自己的畫，當他們畫好給我看的時候，我給他們的畫都點了贊，表揚和評語，自嘆不如啊。
我上初中的時候，就想著將來有機會想要出去支教，這次正好有這次活動。雖然因為疫情原因，只能線上支教十分可惜，但是這次支教讓我十分開心。明年如果還有機會的話，我還想再來見見你們。希望同學們越來越好.