跨越“云端”，“源”于熱愛(ài)
——南京師范大學(xué)能源院思源支教團(tuán)常規(guī)工作順利開(kāi)展
7月4日至7月5日，南京師范大學(xué)能源與機(jī)械工程學(xué)院思源支教團(tuán)常規(guī)工作順利進(jìn)行。思源支教團(tuán)自7月2日正式開(kāi)始支教活動(dòng)以來(lái)，全體成員認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與學(xué)校老師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題并及時(shí)解決，以確保活動(dòng)正常開(kāi)展。在支教團(tuán)成員的充分準(zhǔn)備下，活動(dòng)順利進(jìn)行。
7月4日，支教團(tuán)成員在教學(xué)群發(fā)布早起打卡任務(wù)，督促學(xué)生在暑假養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，將“一日之計(jì)在于晨”的真理根植在學(xué)生心中。老師們根據(jù)前期對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況的了解制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。有的老師以復(fù)習(xí)為主，將前期的教學(xué)工作重點(diǎn)放在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)。這樣的安排有助于夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，幫助他們更好的理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。而有的老師則側(cè)重于進(jìn)行下個(gè)學(xué)期的預(yù)習(xí)，讓同學(xué)們提前了解并學(xué)習(xí)下個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，以減輕學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們的活動(dòng)課程也在有條不紊的進(jìn)行中，任海洋同學(xué)帶著大家了解了冬奧會(huì)。課程從介紹冬奧會(huì)的圖標(biāo)開(kāi)始，展示了冬奧會(huì)的吉祥物——冰墩墩，并且向同學(xué)們介紹了冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)的冬奧精神。晚上，各科老師在教學(xué)群批改作業(yè)，總結(jié)今日的課堂內(nèi)容，做好第二天的課程安排。
7月5日，支教活動(dòng)像往常一樣進(jìn)行著。早上的文化課程老師精心準(zhǔn)備了PPT，針對(duì)昨天學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一講解，并開(kāi)展新的課程。在課堂中，老師邀請(qǐng)各位同學(xué)打開(kāi)攝像頭，希望通過(guò)這種即時(shí)互動(dòng)的方式進(jìn)行有效溝通，提高課程質(zhì)量。下午的活動(dòng)課依然是充滿歡聲笑語(yǔ)。在音樂(lè)課上，高慶老師為大家講解吉他演奏的分類、吉他演奏的組成部分、發(fā)聲原理、發(fā)展歷史等，通過(guò)有趣的課程安排提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。高慶老師說(shuō)：“希望我的這節(jié)活動(dòng)課能為孩子們種下一顆尚未萌芽的音樂(lè)的種子，在未來(lái)的某一天生根發(fā)芽。”高慶老師生動(dòng)有趣的音樂(lè)課給學(xué)生留下了深刻的印象，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)課中定會(huì)有所收獲。接著，葛雨彤向?qū)W生介紹了核物理學(xué)家，通過(guò)講述其生平故事，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，希望學(xué)生將科學(xué)融入生活。
支教團(tuán)成員在這幾天收獲很多，雖然辛苦，但卻很快樂(lè)。每一位支教團(tuán)成員都盡心盡力為孩子們開(kāi)展各式各樣的課程，讓他們能享受更好的教育機(jī)會(huì)，支教的意義也在于此。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要明白青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。同時(shí)，我們更應(yīng)沿著習(xí)近平總書記指引的正確道路，志存高遠(yuǎn)，盡職擔(dān)當(dāng)，通過(guò)深入群眾開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)公益獻(xiàn)出自己的力量！
文字：思源支教團(tuán) 趙鑫輝