貴州黔南科技學院“拄杖少年”陶錢的大學之旅

5月23日上午10點08分，貴州黔南科技學院通信工程專業(yè)2020級學生陶錢完成畢業(yè)論文答辯。隨后，他拄著拐杖走下座位，向答辯專家鞠躬致謝，為自己的大學生活畫上了圓滿句號。

求學這一路，對于身患殘疾的陶錢來說，極其不容易。

3歲時，他因發(fā)高燒，上吐下瀉，病好之后，左腳就開始用不上力，漸漸地因肌肉萎縮導致雙腿變形，成了肢殘之身。但他一直沒有放棄學習，從小自學，2012年才進入學校學習，最終憑借自己的努力于2020年考入貴州黔南科技學院。

四年來，在母親的陪伴以及學校領(lǐng)導、學院領(lǐng)導、輔導員和同學們的幫助下，陶錢順利完成學業(yè)，并走向就業(yè)崗位。

大學四年，陶錢并不是“獨行”。

“這一路，我身后有很多人。”陶錢說。

班長李登友便是他大學最忠實的“拐杖搭子”。

從宿舍到教室，對于其它人十分鐘的路程，陶錢至少需要四十分鐘，“上課肯定不能遲到，每天上課我都會提前一個半小時從宿舍出發(fā)。”他有自己的堅持，從沒有因為自己的特殊而遲到過。

但大學課程經(jīng)常在不同教學樓和教室進行，往往只有10分鐘的休息時間，這成為陶錢的一大難題。這時，他的身邊總是有班長李登友的陪伴。

由于時間比較有限，如果等他自己走可能會趕不上課，所以當遇到教室更換的時候，李登友總會背或抱起陶錢，匆匆忙忙趕往其他教室。四年，一如既往。

“因為我是班長，幫助同學是我的責任和使命。而且，陶錢很堅強，對學習也很認真，這樣的人值得我交往。”李登友說。

不止李登友。在班級里，當陶錢有困難的時候，同班同學都會給予幫助。“下午有課時，中午他不方便回寢室，同學們都會輪流給他帶飯。”李登友說。

5月21日，陶錢所在班級拍攝完畢業(yè)大合照后，李登友再次把陶錢抱到凳子上坐好，為他整理好學士服和學士帽，同學們依次和他合影。

“很高興成為你的同學，你很棒！”“陶錢，以后要繼續(xù)加油，你是最優(yōu)秀的！”“陶錢，好好工作！”

……

不善言辭的陶錢對每一位合影的同學說出：“謝謝你的照顧，畢業(yè)快樂！”

大學四年，陶錢在努力證明自己在不斷成長。他加入了貴州黔南科技學院大學生記者團，并獲得“優(yōu)秀新聞工作者”榮譽稱號；參加貴州黔南科技學院計算機與電子信息學院“紅色星火點亮黔貴大地”高校師生紅色講解員大賽，榮獲優(yōu)秀獎；還擔任了順豐蓮花助學·第六屆反哺計劃管理團隊數(shù)據(jù)研究部干事。

“大學期間遇見許許多多幫助過我的人，學校、老師、同學……正是因為他們的幫助我才走到現(xiàn)在”。陶錢說，2020年，自他到學校報到后，為了方便他的學習和生活，學校為他和母親安排了單獨宿舍，幫他的母親在學校食堂找到了工作，方便她母親一直在身邊照顧他。

今年4月8日，陶錢走進惠水縣百鳥河數(shù)字小鎮(zhèn)的中關(guān)村意谷科技服務有限公司進行入職報到，這是他的第一份工作。

但他的求職之路并不順利。

同萬千大學畢業(yè)生一樣，2023年秋季學期開始，步入大四的陶錢也加入到了求職“熱潮”中。

“身體的殘疾不能成為我追求夢想的絆腳石。”面對競爭激烈的就業(yè)市場，陶錢抓住每次校園招聘會的機會，尋找適合自己的崗位，主動向企業(yè)展示自己的能力與潛力。但因為身體原因，他多次被拒，備受打擊。

這可急壞了他的輔導員秦福英。

“這么努力的孩子希望能被社會接納，找到謀生的出路。”秦福英說，貴州黔南科技學院計算機與電子信息學院領(lǐng)導班子針對陶錢的就業(yè)問題進行多次討論，決定以校園招聘會為主要渠道，主動出擊，由輔導員篩選合適崗位后積極溝通，爭取能夠在離校前解決。

于是，從2023年9月開始，每次校園招聘會，秦福英都會去認真尋找適合陶錢的工作崗位，為他修改簡歷、投簡歷，主動聯(lián)系企業(yè)，尋找面試機會，但依舊多次被拒。

“身體原因還是各個企業(yè)會考慮的第一要素。”秦福英表示，陶錢適合工作強度沒有那么大，而且他本人能力范圍內(nèi)能做到的工作。

轉(zhuǎn)機在今年3月底來了。在學校的畢業(yè)生招聘會上，秦福英在各招聘展位前了解崗位信息時發(fā)現(xiàn)，中關(guān)村意谷科技服務有限公司招聘數(shù)據(jù)標注員，工作就是按照要求對文本、圖片、音頻、視頻等各類形式的數(shù)據(jù)進行標注，很適合陶錢。

于是，秦福英通過現(xiàn)場負責招聘的人事專員聯(lián)系到中關(guān)村意谷科技服務有限公司的尚經(jīng)理，為陶錢爭取到了面試機會，隨后便開車帶著他到公司面試。

最終，經(jīng)過面試、能力測試和體檢等，陶錢收到了錄用通知，并于4月8日辦理入職。

“我在公司主要從事數(shù)據(jù)處理的工作，還在不斷的學習中，但我覺得每天都很充實。”談及公司的工作時陶錢臉上充滿了自信與滿足。

因為自己淋過雨，所以想給別人撐一把傘。

大學期間，陶錢也有一個神秘的身份——順豐基金公益教師。

他在高二時得到過順豐基金會的資助。2022年，大二的他從順豐基金會公眾號上看到有網(wǎng)上公益教學的活動，便通過順豐基金會的渠道提交了志愿者申請書，成功通過審核，成為了一名網(wǎng)上“教師”。

“因為我得到過很多人的幫助，如果在自己能力范圍內(nèi)，也想幫助一下其他人。”陶錢說，一開始只抱著試一試的態(tài)度，沒想到從申請到審核再到最后的教學一路“綠燈”。

“因為自己淋過雨，所以也想給別人撐一把傘。”陶錢說，他一般下課回宿舍有空的時候或者周末，就會在網(wǎng)上教一些小學生和初中生關(guān)于數(shù)學和語文的基礎知識。如今，他已經(jīng)有了420多個小時的公益教學時長。

5月24日，畢業(yè)論文答辯完時，陶錢感慨：“感覺大學四年的時光過得很快，很充實，至今都還記得當初收到錄取通知書的激動，轉(zhuǎn)眼就即將畢業(yè)。”

2020年，陶錢在寫給資助過他的社會人士的感謝信中寫到：“大學是我小時候的夢想，當別人提及大學時，我都會默默的想起自己的大學夢……”

如今，畢業(yè)在即，他夢想的大學生活即將畫上句號，陶錢再次寫下：“曾經(jīng)那個學習上爭分多秒，連課間都不放過的少年，終于完成了自己小時候的夢想。未來，要繼續(xù)加油！”