貴州黔南科技學院用素質(zhì)拓展培訓助力新生開啟新旅程

激情節(jié)拍活躍氣氛，驛站傳書考驗溝通、高空攀巖實現(xiàn)自我超越、信任背摔感受團隊力量……近日，貴州黔南科技學院為期25天的2023級學生素質(zhì)拓展培訓圓滿結束。共計3011名新生參與。

“我們的素質(zhì)拓展培訓為新生量身定做。”貴州黔南科技學院助理校長、學生工作部部長徐漫說，素質(zhì)拓展是貴州黔南科技學院的特色教育教學活動之一，具有實戰(zhàn)性、趣味性、挑戰(zhàn)性和延伸性等特點。

據(jù)了解，貴州黔南科技學院的此次素質(zhì)拓展培訓主要從個人挑戰(zhàn)類和團隊協(xié)作兩個方面開展，以班級團隊為組織形式，以高空斷橋、攀巖等項目作為載體，圍繞全面提高學生身體健康、心理健康和社會適應能力，結合學生實際情況，通過布課、體驗、反思、分享、總結、提升和應用七個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)新生積極的自我挑戰(zhàn)能力和良好的團隊協(xié)作的能力，以此提高學生良好的綜合能力。

“這是挑戰(zhàn)自我，融入大學第一步。”貴州黔南科技學院2023級公共事業(yè)管理專業(yè)新生賈彩云說，自己剛從“高考”的獨木橋上走過，對大學生活充滿憧憬，但感覺自己還沒有明確的規(guī)劃，難以邁開步子認識全新的自己。

11月17日上午，賈彩云在教官的悉心指導下，邁出自己克服恐高的第一步——攀巖。“加油！加油！”新同學的吶喊啥回蕩在耳邊，那一刻，她覺得似乎“高”沒有那么害怕，堅定地邁出步伐，向最高處攀爬而去。

“今日攀上了‘最高峰’，從此人生盡是坦途。”賈彩云為挑戰(zhàn)自我成功吶喊。俯瞰是新同學們由衷的掌聲和祝賀。

“我們想通過此類項目的實施，讓學生明白不論是工作還是生活中都會遇到很多事情，可能是機會，也可能是障礙，關鍵是如何應對，是直面現(xiàn)實接受挑戰(zhàn)，還是忍讓逃避。”徐漫說，直面現(xiàn)實需要勇氣，更需要智慧，同學們的高空一小步，將是人生一大步。

“跳啊！跳！不要怕，我們做你最堅實的后盾。”

信任背摔項目體驗時，貴州黔南科技學院2023級漢語言文學專業(yè)學生王瀝瑩成為挑戰(zhàn)者走上高1.5米的背摔臺。她需要背對后方20多名平伸雙臂搭成“人橋”的同學，然后筆直倒下，下面的隊員再將其接住。

“人與人之間、人與組織之間、組織與組織之間的信任是尤為重要的話題，這關系到未來的路可以走多遠。”本次素質(zhì)拓展培訓的負責教官岳陽說，信任背摔是一項心理素質(zhì)拓展訓練，可以提升學生的心理素質(zhì)，克服恐懼。同時，通過該項目可以建立起新生彼此間的信任關系，是培養(yǎng)團隊凝聚力的重要方式，可使每個人對團體產(chǎn)生歸屬感和榮譽感。

回頭看了一眼同學們搭好的“人橋”，王瀝瑩鼓勵自己：“我可以的！身后是我值得信賴的同學，我一定能行！”隨后向下倒去。

果然，她的同學們穩(wěn)穩(wěn)地接住了她，并將她安全放到了地上。

“信任是與人交往的基礎和前提。”王瀝瑩說，這次培訓讓她深深感受到班級的凝聚力，深知身后的伙伴是值得信任的伙伴，也是今后四年大學生活朝夕相處的同學，今后會以團體為家，以團體為榮，“有福同享，有難同當”。

這也是一次新生間的破冰行動。

“陽光開朗”隊、“少年先瘋”隊、“下一隊”隊……培訓期間，一個班為一個總隊，再以班為單位分為兩個小分隊，每個隊同時擁有隊長、隊名、口號、隊歌、隊旗，在此過程中，貴州黔南科技學院的學生們專心投入，合作進行，創(chuàng)建了屬于自己特有的團隊色彩文化。

徐漫介紹，此次素質(zhì)拓展培訓遵循“個人潛能激發(fā)→團隊角色認知→責任與協(xié)作→能力與績效”的漸進模式，設計開展了團隊融入、團隊溝通、協(xié)作與團隊、動手與創(chuàng)新、責任付出與感恩等類別項目，緊緊圍繞著“知行合一事上磨練”的校訓，幫助新生適應高中到大學生活環(huán)境的變化，加速適應集體生活，加快融入新集體，積極激發(fā)出學生的集體榮譽感。

“素質(zhì)拓展活動的時光雖然短暫，但卻讓我難以忘懷。”貴州黔南科技學院2023級舞蹈學專業(yè)新生賀嘉欣說，自己印象最深刻的項目就是極速六十秒。這個游戲讓她知道一個人的力量終究有限，要學會和他人進行合作，團結合作形成的力量能夠戰(zhàn)勝一切困難。

“希望新生以此次為契機，為今后的校園生活奠定堅實的基礎。”貴州黔南科技學院黨委副書記左章權說，新生在活動中深刻感受到了團隊合作的重要性，明白了身體力行的意義，希望這次素質(zhì)拓展培訓能促使學生們更加積極地投入到學習和生活中，激發(fā)他們學習的熱情和探索未知領域的勇氣。