查爾斯·達(dá)爾文，阿爾伯特·愛因斯坦，本杰明·富蘭克林和尼古拉·特斯拉：這些著名的科學(xué)家以創(chuàng)新和好奇心而著稱。對于也夢想成為創(chuàng)新者的學(xué)生，沒有什么可以阻止他們在上高中時就通過獨立研究項目(IRP)進(jìn)行研究的。如果操作得當(dāng)且在大學(xué)申請中得到適當(dāng)展示，則該項目可以幫助學(xué)生在群眾中脫穎而出。

根據(jù)《美國新聞與世界報道》，“在獨立研究中擁有令人印象深刻的個人項目的高中生，常常給大學(xué)留下深刻的印象，因為他們對成功的獨奏事業(yè)的承諾傳達(dá)了主動性，自律性和獨創(chuàng)性。”

IRP可以展示批判性思維，主動性和研究敏銳度。這些項目可用于區(qū)分學(xué)生與同齡人，特別是在STEM相關(guān)學(xué)科中，這通常很難完成。

學(xué)生可以通過許多不同的途徑從事獨立的研究項目。對于許多人來說，一種簡單的入門方法是通過研究班或與老師獨立地訪問他們高中時的資源。

MoonPrep的獨立大學(xué)顧問LindseyConger經(jīng)常指導(dǎo)她的學(xué)生與當(dāng)?shù)亟淌谌〉寐?lián)系，與他們合作進(jìn)行當(dāng)前的研究項目。最近，她的一位學(xué)生成功地與一位大學(xué)教授合作，啟動了一項有關(guān)時差如何影響智力的項目，并計劃在夏季結(jié)束之前完成一份研究論文。長期目標(biāo)是使這篇論文發(fā)表在高中研究期刊上。