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篇一：學(xué)校匯報(bào)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁們：大家好！

春風(fēng)春雨，萬木吐翠；春雨春風(fēng)，無限精彩，在這充滿希望的美好季節(jié)，我們歡聚于此，請讓我代表學(xué)校對前來參加此次交流活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁們再次表示熱烈的歡迎。下面請欣賞我校教師基本功和學(xué)生詩詞誦讀展示。

我校教師在研討中互促共進(jìn)，一專多能。教學(xué)之余，大練基本功，說、寫、唱、畫，一樣不落。首先向您展示教師說的技能，相信您會在妙語連珠中欣賞到我校教師的風(fēng)采。請欣賞繞口令串串燒。五月的鮮花綻放著老師們自信的臉龐，五月的輕風(fēng)吹來老師們熟悉的聲音；聽，誰在呼喚春天，尋找春天，擁抱春天？享受春的美妙？請欣賞詩歌朗誦《尋找春天》

我們親吻著春天，我們懷抱著春天，讓飛翔更加飛翔，讓璀璨更加璀璨；我們辛勤耕耘，播種希望。桃李芬芳，書香滿園；自2005年開展古詩文誦讀活動以來，我校學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)，踐行經(jīng)典，蔚然成風(fēng)。古韻童聲，別樣風(fēng)采。下面由我校一年級孩子們進(jìn)行經(jīng)典古詩文誦讀展示。

清脆悅耳的童聲，讓我們感受了古詩經(jīng)典的美妙，我們再來欣賞一下運(yùn)動的美，美的運(yùn)動。下面是我校教師健身操隊(duì)的展示。她們曾代表教育系統(tǒng)參加比賽，取得了佳績。讓我們伴隨著動感的旋律，看我們青年教師的舞步快樂飛旋。請欣賞

讓我們呵護(hù)著希望，迎著春光，奔向美好的明天。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的欣賞。下面

篇二：教師論壇串詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好！今天我們在此歡聚一堂，因?yàn)槲覀儞碛兄�一個共同的名字——老師，更因?yàn)槲覀兌枷硎苤�同一種快樂——教師職業(yè)幸福。

回首20XX年，在“尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們平陽新紀(jì)元學(xué)校構(gòu)建了“學(xué)習(xí)型師生小家庭”。在兩年的活動開展過程中，我們新紀(jì)元人，正是用自己作為一名教師的博大的胸懷，努力實(shí)踐著陶行知先生“愛滿天下”的教育理念，用我們的真心，用我們的真愛去“替代”、“補(bǔ)充”孩子們在家里所受到的母愛、父愛。使學(xué)校里的每一個孩子在學(xué)校都有一個“老師爸”、“老師媽”，并且在這個小家庭里擁有眾多的兄弟姐妹，在這里，他們一起學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同成長。同樣的，在這一過程中，我們的教師不僅享受著孩子成長的快樂，更沐浴著作為教師的職業(yè)幸福。

今天，我們請來了十一位老師，八位學(xué)生參加我們的論壇。他們都是我們學(xué)習(xí)型師生小家庭平凡的實(shí)踐者，但是，他們都有著說不完、道不盡的幸福源泉。

首先，給我們帶來幸福的是葉芳菊老師——

是的，“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯的這句話道出了教育的真諦。葉芳菊老師正是用愛實(shí)踐著自己對教育事業(yè)的忠誠。多少次我看到她對學(xué)生輕風(fēng)細(xì)雨，多少次我們看到她與學(xué)生合被而眠。但我們知道，這，就是幸福的味道。

下面，我們來聽聽周影雪老師的心聲——

“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛。愛優(yōu)秀的孩子人人都可以，而愛調(diào)皮搗蛋的孩子才能真正體現(xiàn)出教師之愛的廣博。”一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)。看來，周老師幸福的源泉正來自于此。同樣對每一位后進(jìn)生悉心呵護(hù)的還有我們的王廷笑老師——

陶行知說過：“我們奮斗的工具不是武力，而是愛力。”王老師正是用愛力，點(diǎn)綴著孩子的張張笑臉。義平同學(xué)就是這其中的一張笑臉。

有人說過：“世界上有一種東西不會因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反的，付出得越多，還會收獲得更多，那——就是愛。”下

面我們來聽聽周建華老師給我們帶來的愛的故事。——

記得我們的葉校長曾經(jīng)說過一句通俗的話：“教師的職業(yè)幸福就在我們的筆記本電腦中。”細(xì)細(xì)想來，還真蘊(yùn)含著豐富的哲理。同樣的我們也可以說：“我們的職業(yè)幸福就在學(xué)生的一句溫暖的問候中，在學(xué)生的每一個微笑中。”而孩子的幸福在哪里？就在老師的聲聲關(guān)懷中，就在老師的根根銀發(fā)中。下面有請倪冬祥老師來談?wù)勊�的幸福感�?mdash;—

新紀(jì)元給倪老師帶來的家庭溫暖的幸福，而師生小家庭給倪老師帶來的是與孩子共同成長、一起快樂的幸福。而孩子們的快樂都寫在了他們的臉上。是的，良心作證，我們心中都有幸福。

下面請黃有珍老師談?wù)剬β殬I(yè)幸福的理解——

人們都說：“一滴水珠就能折射一個世界，”是的，從一個孩子的成長中，我們能收獲很多，“但是，一滴水珠卻絕

不能解渴。”只有讓每一個孩子都能學(xué)有所長，都能健康快樂地成長，才是我們最大的幸福。接下來將暢談幸福的是陳先松老師，有請陳老師——

看來，孩子的生命的確因我們而精彩了，而我們的生命也一定會因?yàn)楹⒆拥木�彩而精彩！這就是我們教師職業(yè)幸福有別于其它的地方，這就是無私的愛，無私的幸福。接下來要發(fā)言的是楊玉萍老師——

是的，“把你的生命放在學(xué)生的生命中”，樂其所樂，憂其所憂，用你的師愛引導(dǎo)他們走向光明、走向未來。“把你的生命放在教育事業(yè)的生命中”，想其所想，為其所為，用你的每一滴汗水去澆灌這棵常綠之樹。這就是教師，這就是我們永遠(yuǎn)無悔的選擇。接下來，我們請白寶麗老師談?wù)勑腋?mdash;—

“小心車子，你走在我的里邊。”這話我也曾經(jīng)說過，那是對我年邁的老母親。“老師，小心車子，你走在我的里邊。”樸實(shí)的話卻包含著無盡的關(guān)懷。你還能說我們不幸福嗎？下面，要發(fā)言的是殷瓊老師——

人們曾經(jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”但是，我們新紀(jì)元教師沒有教鞭，沒有冷眼，更沒有譏笑，有的是微笑，有的是愛。我們的微笑中，我們的愛中有的是一個個真真正正的人。

最后，我們請?jiān)谛录o(jì)元默默耕耘七載有余的李明莉老師談?wù)勊�心中的幸�?mdash;—

有哲人說：“生活中并不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的，在我們教育事業(yè)中也并不缺少幸福，可喜的是，我們新紀(jì)元人卻都擁有著一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，一顆感受幸福的心。老師們，領(lǐng)導(dǎo)們，到這里我們今天的論壇就要告一段落了，但我們的師生小家庭卻永遠(yuǎn)不會告一段落，我們的師愛也將永遠(yuǎn)不會告一段落。前人已為我們刻下了一個個崇高的標(biāo)尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：

一名忠誠的教師，就是一個幸福的符號。