教師如果想要提高學生的成績的話，首先要注重自己的教學方法，然后改進自己不好的地方。平常可以多分析一下學生的學習情況，每次考完試后可以對試卷進行分析。今天小編總結(jié)整理了一篇最新的七年級下冊數(shù)學試卷分析報告范文,各位有需要的讀者可以學習觀摩一下。

上個星期我們進行了期中考試,接下來我就我們學校七年級下冊數(shù)學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下.

一、試題特點

試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題,共120分,以基礎知識為主,。對于整套試題來說,容易題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%,主要考查了七年級下冊第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。這次數(shù)學試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容全面,難易也適度,注重基礎知識、基本技能的測檢,比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。

無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手,細致、靈活地來抽測每章的數(shù)學知識。打破了學生的習慣思維,能測試學生思維的多角度性和靈活性。

二、學生問題分析

根據(jù)對試卷成績的分析,學生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

①數(shù)學聯(lián)系生活的能力稍欠。數(shù)學知識來源于生活,同時也服務于生活,但學生根據(jù)要求舉生活實例能力稍欠,如選擇題第10小題,,學生因?qū)?ldquo;用自己的零花錢去買東西”理解不透,從而得分率不高.

②基本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數(shù)學答題來說,有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半,如解答題的第19題解方程(組),學生在計算的過程中都出現(xiàn)不少錯誤.

③數(shù)學思維能力差這些問題主要表現(xiàn)在填空題的第13題,第15題,第16題和解答題的21題,第23題.

④審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關(guān)鍵,如果對題目審得清楚,從某種程度上可以說此題已做對一半,數(shù)學不僅是一門科學,也是一種語言,在解題過程中,不僅要要求學生學會如何解決問題,還必須要讓學生學會閱讀和理解材料,會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達,也就是要有清晰的解題過程。

三、今后的教學注意事項:

通過這次考試學生的答題情況來看,我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進:

1、立足教材,教材是我們教學之本,在教學中,我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內(nèi)容。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。

2、教學中要重在突顯學生的學習過程,培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中,作為教師應盡可能地為學生提供學習材料,創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中,要讓學生充分展示思維,讓他們自己分析題目設計解題過程。

3、多做多練,切實培養(yǎng)學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因,這點從試卷上很清楚地反映出來了。

4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學從生活中來,到生活中去,從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。

5、關(guān)注過程,引導探究創(chuàng)新,數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,而且要著力引導學生進行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。

「標簽: 試卷分析報告」