為深入貫徹落實習近平總書記關于志愿服務和民生保障工作的重要指示精神，積極響應國家加強社會心理服務體系建設的號召，濟南大學文學院“心光筑夢團”暑期社會實踐團秉持“奉獻、友愛、互助、進步”的崇高志愿精神，于2025年7月4日至11日深入濟南市市中區十六里河街道的積成社區、石匣村等地，精心策劃并扎實開展了一系列關愛“一老一小”的志愿服務活動，以實際行動踐行社會責任，傳遞溫暖與關愛。

         心靈啟迪，筑夢童行
         在十六里河街道積成社區，“心光筑夢團”的團隊成員針對三十余名兒童開展了為期五天的專題授課活動。課程設計緊密圍繞兒童心理發展特點，精心設置了“獨一無二的我”“抗挫折教育”“朋友伴我行”“情緒大作戰”以及“擁抱陽光心態”五個主題。活動伊始，團隊成員精心籌備的破冰游戲迅速拉近了與孩子們的距離，讓整個活動在輕松愉悅、充滿活力的氛圍中正式拉開帷幕。
教學過程中，團隊成員堅持寓教于樂的教育理念，通過播放生動有趣的視頻片段、組織自我故事分享、開展富有創意的解憂紙飛機活動等多樣化課堂形式，引導孩子們學會正確認識自我、有效控制負面情緒、勇敢面對成長挫折、與朋友團結互助等重要人生道理。孩子們熱情高漲，積極投入各項活動，展現出強烈的求知欲和探索精神。志愿者們飽含激情的授課，如同一束束溫暖的光，點燃了孩子們內心的信心，激勵他們以更加積極樂觀的態度正視挫折、勇敢走出陰影。
         美育潤心，藝彩童夢
         實踐團隊高度重視兒童心理關愛工作，在課程設計上獨具匠心，巧妙融合美育特色元素，構建起一個富有溫度、充滿趣味的成長課堂。在“獨一無二的我”主題課堂中，電子琴展示成為音樂治愈心靈的奇妙載體。靈動的音符在課堂中緩緩流淌，仿佛一雙雙溫柔的手，輕輕撫摸著孩子們的心靈。孩子們沉浸在美妙的旋律中，感知著藝術的獨特魅力，借助音樂盡情抒發內心的情感，實現自我表達與心靈釋放。
     “情緒大作戰”主題課堂則別出心裁地將象棋、圍棋融入教學環節，使其成為一種巧妙而有效的情緒釋放方式。孩子們在棋盤上的對弈過程中，不僅鍛煉了理性思維能力，還在潛移默化中逐漸疏解了內心的紛擾與壓力，學會了以平和的心態面對生活中的情緒波動。
在最后一節課，實踐團隊將創意書簽制作與書法藝術巧妙結合。孩子們在一筆一劃的書寫過程中，感受著傳統文化的深厚底蘊，書法成為陶冶心情的良方。這種獨特的課程體驗，讓孩子們在面對挫折時，能夠更加堅韌不拔，以積極的心態迎接生活的挑戰。

         青春暖夕 ，心護銀發
         7月10日至7月11日，實踐團隊走進十六里河街道石匣村，對社區老人開展心理健康訪談與關懷活動。石匣村曾因地理位置偏僻，經濟發展受到一定限制，貧困人口相對較多。自2016年起，濟南市市 中區人武部通過“合作社+基地+貧困戶”模式，結合“跨村聯建”策略，強化組織引領和資源整合，推動了村黨組織由“單一作戰”向“抱團發展”的轉變。此舉不僅提升了產業質效，還完善了基礎設施，實現了村集體收入的顯著增長和村民每戶增收1萬-2萬元，有效推動了鄉村振興和村民的脫貧致富。
         在石匣村，實踐團隊通過對低保戶家庭進行一對一深度訪談，深入了解老人內心的心理狀態與實際需求。團隊成員運用專業的傾聽技巧和真誠的共情能力，為老人們提供了溫暖而有力的情感支持。對于心理狀態異常的老人，團隊進行了特別記錄，并與社區緊密聯動，開展后續的資源跟進工作，確保老人們能夠得到及時、有效的幫助。此外，實踐團還舉辦了心理健康主題茶話會。在茶話會上，團隊成員以通俗易懂的語言，詳細講解了常見的心理問題及其有效的調節方法，為老人們送上了一份實用的“心理健康指南”。走訪活動結束后，實踐團隊及時進行復盤總結，認真梳理走訪成果，撰寫了具有深度和實用價值的調研報告。結合報告內容與實踐經驗，團隊積極探索可持續的社區心理健康教育模式，為提升社區治理能力貢獻智慧與力量。

         心系老小 ，共筑晴空
在十六里河街道為期一周的暑期社會實踐歷程中，“心光筑夢團”用真心與熱情為街道中的“一老一小”群體搭建起心靈的港灣。社區兒童的人際交往能力得到提高，心理健康意識有所增強；老年人的孤獨感得到緩解，搭建起了情感交流的平臺。“理論宣講 + 情景游戲 + 特色美育”三位一體的創新服務模式，為社區兒童和老人提供了全方位、多層次的心理關懷與支持，贏得了社區居民的廣泛好評與高度認可。

         從積成社區充滿活力與創意的兒童課堂，到石匣村溫馨感人的老人訪談，“心光筑夢團”正以堅定的步伐和實際行動，將“一老一小”的心靈需求推向更廣闊的社會視野，引發社會各界對這一特殊群體心理健康問題的關注與重視。未來，這份凝聚著青春力量與實踐智慧的寶貴經驗，有望在更多像十六里河這樣的城鄉社區落地生根、開花結果，讓心理健康的陽光照亮每一個家庭的生活，為構建和諧美好的社會貢獻更多的青春力量。