7月5日至6日，人工智能學(xué)院“翼遞萬家  翼路生花”實踐隊赴安徽省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范基地——悅溪茶谷、岳西縣民用無人駕駛航空試驗基地(試驗區(qū))、皓翔航空、徽岳記等開展調(diào)研活動。通過實地參觀生產(chǎn)車間，與創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)骨干“面對面”交流，詳細了解岳西特色產(chǎn)業(yè)依托科技創(chuàng)新實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的生動實踐。

　　走進悅溪茶谷，對話創(chuàng)業(yè)實踐與技術(shù)應(yīng)用
　　實踐隊首站來到安徽省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)示范基地——悅溪茶谷。隊員們首先觀摩了制茶車間，近距離了解茶葉從鮮葉殺青到揉捻烘焙的全流程。在與基地負責(zé)人汪老板的訪談中，大家圍繞創(chuàng)業(yè)歷程與技術(shù)需求展開交流，不僅傾聽了他返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的初心與堅守，還主動詢問人工智能在采茶自動化、制茶溫控精準化等環(huán)節(jié)的應(yīng)用空間。“人工采茶效率低、成本高，要是能有智能設(shè)備替代，產(chǎn)業(yè)潛力能再提一大截。”汪老板的分享讓隊員們深受觸動。
　　隨后，實踐隊員在茶園中調(diào)試了從學(xué)校帶來的無人機。原本在實驗室運行穩(wěn)定的設(shè)備，在高低錯落的茶樹間、復(fù)雜的山地地形中，出現(xiàn)了航線偏差、信號干擾等問題。隊員們現(xiàn)場記錄數(shù)據(jù)、分析癥結(jié)，直觀認識到技術(shù)落地的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，也為后續(xù)優(yōu)化無人機在農(nóng)業(yè)場景的適配性明確了改進方向。  
　　探秘?zé)o人機試驗基地，觸摸“低空經(jīng)濟”新脈動
　　離開悅溪茶谷，實踐隊來到岳西縣民用無人駕駛航空試驗基地（試驗區(qū)）。工作人員詳細介紹了無人機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，從旅游觀光、河道治理到物流配送、農(nóng)林植保，四大應(yīng)用場景展現(xiàn)了無人機突破傳統(tǒng)作業(yè)限制、提升生產(chǎn)效能的顯著價值。隊員們認真聆聽，積極提問，并攜學(xué)科競賽作品向技術(shù)骨干請教無人機的智能控制系統(tǒng)優(yōu)化、數(shù)據(jù)處理等問題。  
　　走訪皓翔航空，探尋航空制造“智”造密碼
　　隨后，實踐隊來到皓翔航空科技有限公司，系統(tǒng)觀摩了該公司自主研發(fā)的多系列無人機產(chǎn)品。“這款無人機的機身采用了新型復(fù)合材料，不僅重量輕，而且強度高，再搭配我們自主研發(fā)的智能飛行控制系統(tǒng)，續(xù)航能力和穩(wěn)定性都有了大幅提升。”技術(shù)骨干指著無人機向隊員們介紹道。隊員們一邊認真記錄，一邊近距離觀察零部件的細節(jié)，不時就材料選擇、智能控制系統(tǒng)的算法原理等問題向技術(shù)骨干請教。通過實地走訪和深入交流，隊員們深刻感受到科技創(chuàng)新在航空制造領(lǐng)域的重要性，也對“AI+航空制造”的融合發(fā)展有了更直觀的認識。  
　　駐足徽岳記，感受傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的“智能”蝶變
　　實踐隊最后一站來到徽岳記。作為岳西縣的特色企業(yè)，徽岳記在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面取得了顯著成效。隊員們參觀了企業(yè)的智能化生產(chǎn)車間和產(chǎn)品展示區(qū)，了解了企業(yè)如何將人工智能技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品的種植、加工、銷售等環(huán)節(jié)。 　　工作人員介紹說：“借助人工智能技術(shù)，我們實現(xiàn)了對農(nóng)產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈的精準管理，從種植環(huán)節(jié)的智能監(jiān)測到加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，再到銷售環(huán)節(jié)的精準營銷，都離不開人工智能的賦能，這不僅提升了產(chǎn)品品質(zhì)，也增強了企業(yè)的市場競爭力。”2023級人工智能專業(yè)呂勇凡說道：“我們要學(xué)好專業(yè)知識，把人工智能技術(shù)帶回家鄉(xiāng)企業(yè)！” 　　此次岳西之行，同學(xué)們通過實地調(diào)研，不僅加深了對岳西縣特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，更深刻認識到“人工智能+”在推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的重要作用。大家紛紛表示，將把此次調(diào)研的收獲轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和實踐的動力，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為推動科技創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展貢獻青春力量。