南財(cái)學(xué)子三下鄉(xiāng)：愿做螢火，予你光芒

大學(xué)生新聞網(wǎng)南京7月16日電（通訊員 陳榮靈） 賡續(xù)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營銷與物流管理學(xué)院“螢光”支教志愿者團(tuán)隊(duì)前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學(xué)校，開展暑期支教活動，追光筑夢，播撒青春力量。

“鄉(xiāng)”約一夏，遇“踐”青春

足履實(shí)地，不騖虛聲。實(shí)踐是當(dāng)代青年學(xué)子服務(wù)群眾、淬煉青春、茁壯成長的寶貴途徑，很榮幸能夠成為“螢光”支教志愿者團(tuán)隊(duì)的一員，奔赴劉李學(xué)校，和孩子們一起度過難忘的十天，一同進(jìn)步，一同成長。在這十天的支教過程中，我深刻地體會到了教育的重要性以及支教的意義，也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。

圖為“螢光”支教志愿者團(tuán)開營儀式的場景。通訊員 任啟月 供圖

初次見面，請多指教

結(jié)束了緊張的期末考試周，便趕忙收拾行囊，離開學(xué)校，踏上了這場期待已久的支教之旅。出發(fā)的那一天，南京下了一場突如其來的雨，大雨如注，沖刷著灼熱的大地，徹底洗去了煩悶與喧囂。雨水打在路邊的花草樹木上，發(fā)出清脆聲，讓人不自覺地陶醉。歷經(jīng)三個(gè)小時(shí)，“螢光”支教志愿者團(tuán)隊(duì)抵達(dá)了六安。這里又是另一番模樣，肆意的陽光帶來暑氣，天空湛藍(lán)，明媚了每一雙抬頭凝望的眼。蟬鳴七月，萬物蔥蘢，時(shí)光的筆觸描繪夏日的浪漫，也記錄著我們的蛻變與成長。與孩子們的初次見面是開營儀式，我們一行人站在臺階上，當(dāng)我望著臺下孩子們一雙雙天真無邪、燦若星辰的眼眸時(shí)，我暗下決心，不僅要精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓孩子們學(xué)到知識、養(yǎng)成習(xí)慣，還要給他們送去更多的關(guān)愛，帶給他們光明、溫暖和希望。

圖為課堂上同學(xué)認(rèn)真聽講的場景。通訊員 任啟月 供圖

原來你是這樣的小可愛

和孩子們的相處有很多令人心動的瞬間。我記得他們在課堂上認(rèn)真聽課、積極發(fā)言的模樣；記得課間時(shí)分我走進(jìn)教室時(shí)他們團(tuán)團(tuán)將我圍住嘰嘰喳喳、歡聲笑語的模樣；記得他們在下課后爭著搶著幫我拿教具送回辦公室的模樣；記得他們在我生病時(shí)變得格外乖巧懂事的模樣；記得他們把自己心愛的小玩具、小零食分享給我的模樣……在我眼中，他們是繽紛燦爛的，是熱烈可愛的。他們有無限的可能，太陽花、玫瑰花、茉莉花、小野花，他們可以是千千萬萬……但無論如何，他們都是我心里最珍貴的花朵。

圖為課間志愿者教同學(xué)們折紙的場景。通訊員 任啟月 供圖

做一束光，點(diǎn)亮你的追光路

哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”在此次支教的過程中，我們雙向奔赴，彼此治愈。當(dāng)我努力成為一束光，照亮孩子們時(shí)，孩子們身上的光也在溫暖著我。每個(gè)人都是一輪明月，有著自己的陰晴圓缺，更何況是孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的存在，作為支教老師我們應(yīng)該做有溫度的引路人，照亮孩子們前行的路。我不知道這十天在孩子們心中究竟播撒下了怎樣的種子，但是如果有一天，種子能夠發(fā)芽成長，我希望它是——愛、正義、勇敢、自信與善良。

圖為安全教育課上同學(xué)們模擬火災(zāi)逃生時(shí)的場景。通訊員 任啟月 供圖

山銜好月來，青春正當(dāng)時(shí)

東風(fēng)何時(shí)至，已綠湖上山。時(shí)光如流水，總是急急忙忙奔向遠(yuǎn)方，支教的時(shí)光接近了尾聲。這段旅程，我?guī)Р蛔吆芏鄸|西。我?guī)Р蛔吡�安的云彩，那一大團(tuán)一大團(tuán)，一大朵一大朵的仿佛棉花糖一樣的云彩；我?guī)Р蛔吡�安的晚霞，那條條縷縷、醺醺醉醉的，暈染了半邊天的晚霞；我?guī)Р蛔吡�安的西瓜，也帶不走西瓜里的�?dú)屬于六安的夏天。我們短暫交錯(cuò)，尾聲潮落。最后一節(jié)課，我的淚水順著臉頰無聲的滑下。想說的話太多，于是什么也說不出。愿我的孩子們干凈正直地成長，不卑不亢不自嘆，一生熱愛不遺憾，余生可隨遇而安，步步慢。而我，愿做螢火，予你光芒。（通訊員 陳榮靈）

圖為志愿者和同學(xué)們在夕陽下的合影。通訊員 任啟月 供圖