“青年的肩上從不只有清風明月，更有責任擔當。”我被這句話深深打動，意識到作為青年要用自己的學識回報國家和社會。于是，我加入了學生春暉社“春風化豫”支教隊，和志同道合的伙伴們一起，為河南省駐馬店市泌陽縣銅山鄉鄧莊小學的孩子們帶去溫暖和關懷。

在前期的準備工作中，隊長收集了隊員們的授課意向并征求了支教地校長的意見。今天，隊長向我們轉達了校長對于課程安排的幾點建議。首先，要減少理論知識的學習，側重實用性強的課程設計。其次，要盡量豐富課程，讓課堂更有吸引力。

校長的建議讓我對這次支教有了新的認識。孩子們年齡較小，理論知識的學習難免會讓他們感到枯燥。因此，要少安排單純的理論知識學習，盡量把理論知識融入實際操作性更強的課程中，用有趣的課程設計激發孩子們學習知識的興趣，用奇妙的科學知識培養孩子們探索世界的熱情。于是，我調整了課程安排，結合自身學科優勢，決定教授科學課，用簡單有趣、操作性強的物理和化學實驗帶領孩子們探索科學的奧秘。

確定了教授科目后，我開始編寫教案并制作課堂展示的PPT。在編寫教案的過程中，我明確了教學目的，思考了教學的重點和難點，并針對重難點設計了專門的教學環節進行講解和回顧。同時，我還注重提高課堂設計的趣味性，設置提問和搶答環節提高小朋友們上課的積極性。在課堂的最后，我還設置了一道與下節課內容相關的思考題，希望小朋友們能夠開動腦筋給出答案。設置這道題最重要的目的，并不在于讓孩子們給出正確的答案，而是讓他們養成思考的習慣。答案對錯并不重要，經過思考得出結論的過程才重要。寫完教案，我有了明確的教學思路，便開始制作課堂展示需要用的PPT。我搜集了很多資料，包括趣味科學實驗視頻、實驗原理講解視頻、生活中的科學現象圖片等，借助它們使課堂講解形式多元化，課堂更有吸引力。在這個過程中，我也對課堂內容有了更深的理解，我想，這便是教學相長的意義所在。

在備課的過程中，我深深體會到老師打磨一節好課的不易。我也將繼續完善教案和PPT，不斷反思自己，積累經驗，為提高教學水平不懈努力。