在本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我在藝體組擔(dān)任副組長(zhǎng)，配合組長(zhǎng)的工作，與搭檔雅元負(fù)責(zé)小朋友們第二天下午的手勢(shì)舞《萬疆》課堂教學(xué)，我們之前都或多或少有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是只針對(duì)數(shù)學(xué)課和政治課等文化課，對(duì)于手勢(shì)舞的教學(xué)倒沒有多少經(jīng)驗(yàn)。于是雅元和我在知道分工安排之后，首先去查詢了《萬疆》手勢(shì)舞的相關(guān)資料，并將其分為四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們首先剖析了《萬疆》這首歌的意義，考慮在授課時(shí)通過設(shè)計(jì)學(xué)生回答問題引入《萬疆》這首愛國(guó)歌曲，之后播放歌曲mv讓小朋友們進(jìn)一步了解《萬疆》這首歌，然后進(jìn)行《萬疆》手勢(shì)舞學(xué)習(xí)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施上，我們主要對(duì)手勢(shì)舞教學(xué)部分的手勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行了講解設(shè)計(jì)，整首歌曲的動(dòng)作是很多的，而如何讓我們所教的小學(xué)生們進(jìn)行記憶就成了雅元和我思考的問題，于是我們仔細(xì)對(duì)手勢(shì)舞動(dòng)作進(jìn)行分析，將動(dòng)作聯(lián)系生活實(shí)際，便于學(xué)生進(jìn)行記憶，比如“紅日升在東方”這句歌詞，我們觀察對(duì)應(yīng)的手勢(shì)語，將紅日升起時(shí)的狀態(tài)與其結(jié)合，紅日向東方升起，而手勢(shì)語則對(duì)應(yīng)上北下南左西右東，而紅日有一個(gè)逐漸升起的過程，這也對(duì)應(yīng)了右手首先握拳于胸前，最后五指張開，高舉于頭頂模擬紅日升起時(shí)光芒照四方的形態(tài)。
完成教學(xué)設(shè)計(jì)寫完教案制作完P(guān)PT，我便在騰訊會(huì)議進(jìn)行試課，慢慢根據(jù)上課時(shí)長(zhǎng)調(diào)整語速，雅元和我還在PPT上面加上了分段音樂以及視頻，每個(gè)手勢(shì)動(dòng)作，配合學(xué)生理解，對(duì)每個(gè)手勢(shì)舞動(dòng)作都盡量挖掘其實(shí)際意義，以期學(xué)生們能夠更好的理解學(xué)習(xí)；在兩次磨課階段，非常感謝組長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)的寶貴意見以及藝體組所有組員們的細(xì)心陪伴，讓我們能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的打磨，增加了提問環(huán)節(jié)于紅歌傳唱課堂的小聯(lián)動(dòng)，開鏡面效果讓小朋友們能夠更好的和我一起練習(xí)，調(diào)整了課后作業(yè)的上傳方式，設(shè)計(jì)增加了與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂呈現(xiàn)了更好的效果。在最終的授課階段，是我們青苗隊(duì)的第二天教學(xué)，也是我們的手勢(shì)舞課堂第一次跟小朋友見面。雖然在課前做了很多的準(zhǔn)備工作，但是剛開始上課的時(shí)候還是超級(jí)緊張，不過慢慢的有小朋友積極參與課堂回答問題，這就讓身為老師的我也沒那么緊張了。慢慢地投入到了課堂的手勢(shì)舞教學(xué)當(dāng)中，40分鐘的時(shí)間很快過去。很高興能夠和小朋友們一起相聚云端共同學(xué)習(xí)《萬疆》手勢(shì)舞，也很感謝小朋友們的積極配合！這次授課經(jīng)歷是我很寶貴的會(huì)議，和雅元一起商討制定計(jì)劃，根據(jù)大家的意見進(jìn)行進(jìn)一步潤(rùn)色，一步步對(duì)課堂打磨的經(jīng)歷真的很棒！
 而與藝體組的小伙伴們一起磨課，一起準(zhǔn)備開營(yíng)儀式的過程也超級(jí)充實(shí)，大家在群里踴躍發(fā)表自己的想法，為了開營(yíng)儀式辛辛苦苦準(zhǔn)備，與大家朝著同一個(gè)目標(biāo)努力的過程真的很棒！