南師學(xué)子教育幫扶，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村振興路

       鄉(xiāng)村振興必先振興鄉(xiāng)村教育。教育部等印發(fā)的《關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的意見(jiàn)》，就進(jìn)一步鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果、有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、接續(xù)推動(dòng)脫貧地區(qū)發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興等作出重要部署。2022年7月，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院教育幫扶社會(huì)實(shí)踐隊(duì)正式開(kāi)展線上陪伴教學(xué)的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
       教育幫扶社會(huì)實(shí)踐隊(duì)為南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院鄉(xiāng)村振興暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)中的一支隊(duì)伍，主要負(fù)責(zé)與為鄉(xiāng)村建設(shè)做出貢獻(xiàn)的工作人員子女進(jìn)行線上陪伴與教學(xué)活動(dòng)。全體隊(duì)員全力以赴以提高教學(xué)水平，并以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)為宗旨。每位成員都認(rèn)真執(zhí)行下發(fā)的任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n以確保學(xué)生能夠汲取所學(xué)的知識(shí)。每一次工作的進(jìn)展都源于每一位成員的默默付出，都是對(duì)教育幫扶社會(huì)實(shí)踐隊(duì)作出的貢獻(xiàn)。        陪伴教學(xué)活動(dòng)第一天，隊(duì)員們?cè)缭缇托袆?dòng)起來(lái)。“線上陪伴教學(xué)活動(dòng)讓我可以將我所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，以微小的服務(wù)奉獻(xiàn)于社會(huì)。”教育幫扶社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的每一位隊(duì)員都熱情高漲，激情綻放，且秉持這樣一個(gè)信念：要做就要做到最好！教育幫扶活動(dòng)有助于我們鍛煉自己的教學(xué)能力，幫助孩子家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，促成志愿者和學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生的三方共贏。        除了線上教育幫扶，為了關(guān)注留守兒童及留守老人的困擾與需求，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)守望鄉(xiāng)甘河村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在甘河村，由于農(nóng)業(yè)發(fā)展限制，村里許多中青年家庭選擇了外出務(wù)工，留守兒童、留守老人現(xiàn)象較為普遍，留守兒童心理健康問(wèn)題、留守老人醫(yī)療保障問(wèn)題丞待解決。教育幫扶社會(huì)實(shí)踐隊(duì)也走進(jìn)留守兒童家中，通過(guò)集體性宣傳與針對(duì)性答疑的方式，引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)，并幫助老人跨越“數(shù)字鴻溝”，志愿成為維系村民與在外務(wù)工人員之間的紐帶，展現(xiàn)青年人的擔(dān)當(dāng)。