啟程揚帆：心田小分隊赴鄉(xiāng)探航
   為積極響應學校“強師報國青年力行”的號召，7月21日，來自東北師范大學多個學院的八名學子組成了“心田規(guī)劃小分隊”，秉持著服務社會，報效祖國的信念，以“探索鄉(xiāng)村中小學生職業(yè)價值觀與職業(yè)期望”為主要研究方向，在青海省西寧市大通縣向化鄉(xiāng)下灘村開展了一場以“鄉(xiāng)土未來圖，心田規(guī)劃師”為主題的暑期社會實踐活動。此次活動主要針對中小學學生，旨在通過多元化教學手段，幫助鄉(xiāng)村中小學生樹立正確的職業(yè)價值觀，規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)學習興趣，并培養(yǎng)他們的社會責任感。同時以所教授學生為具體對象，通過分析、研究等方法深入探究地域內(nèi)鄉(xiāng)村中小學生職業(yè)價值觀及其形成原因，并探索正確引導地域內(nèi)鄉(xiāng)村中小學生職業(yè)價值觀形成與發(fā)展的方法措施。


小學啟智：霍蘭德島趣游職業(yè)
    針對小學生，教師們則采用了音頻與游戲相結合的教學方式，引領學生們踏上了一場探索霍蘭德小島的奇妙旅程。通過生動有趣的講解和互動游戲，學生們初步了解了不同職業(yè)類型的特點和魅力，并對自己感興趣的職業(yè)領域進行了深入探索。這種寓教于樂的教學方式極大地激發(fā)了學生們的好奇心和求知欲，為他們的職業(yè)啟蒙奠定了堅實的基礎。


中學深思：價值觀拍賣繪羅盤
    在中學課堂上，學生們在教師的講解下完成了心理學院學生們精心準備的WVI職業(yè)價值觀自測量表，隨后參與了一場別開生面的“職業(yè)價值觀模擬拍賣會”。教師們巧妙地將不同職業(yè)價值觀以拍賣品的形式呈現(xiàn)，引導學生們通過競拍過程，深入理解并思考自己內(nèi)心的職業(yè)價值取向。拍賣結束后，學生們親手繪制了職業(yè)價值觀羅盤，進一步明確了自己的職業(yè)興趣和未來發(fā)展方向。這一環(huán)節(jié)不僅增強了課堂的互動性，也讓學生們在輕松愉快的氛圍中完成了自我認知的初步構建。


成效斐然：啟蒙認知筑未來
    此次社會實踐活動取得了顯著的成效。通過授課、問卷、訪談等多種形式的結合，教師們不僅深入了解了鄉(xiāng)村中小學生的職業(yè)價值觀和職業(yè)期望，還成功地幫助他們樹立了正確的職業(yè)觀念，明確了未來的發(fā)展方向。學生們紛紛表示，通過參與此次活動，他們對自己的職業(yè)興趣和價值觀有了更清晰的認識，對未來充滿了期待和信心。
影響深遠：規(guī)劃基礎增責任
    此外，本次活動還促進了學生的自我認知與發(fā)展，奠定了職業(yè)規(guī)劃的基礎，增強了他們的社會責任感與使命感。同時，通過激發(fā)學生們的學習興趣和動力，促進了他們的心理健康與情感發(fā)展，為他們更好地適應社會變化、實現(xiàn)個人價值奠定了堅實的基礎。
“心田規(guī)劃小分隊”的此次暑期社會實踐活動，不僅為鄉(xiāng)村中小學生帶去了知識和希望，為他們的成長之路點亮了一盞明燈，也使小隊成員對于地域內(nèi)鄉(xiāng)村中小學生的職業(yè)價值觀有了一定的接觸與了解。而接下來，小隊成員將以此次實踐活動所得數(shù)據(jù)為基礎，進一步探索鄉(xiāng)村中小學生的職業(yè)價值觀和職業(yè)期望形成的原因及其影響因素，并運用專業(yè)知識進行改進方案的探索。