山水“竹”夢(mèng) 星光留守——竹子研究院“竹育未來(lái) 青春桐行”為開化鄉(xiāng)村留守兒童帶去生態(tài)竹育課程

為豐富鄉(xiāng)村留守兒童暑期生活，傳播新時(shí)代生態(tài)文明思想及實(shí)踐成果，7月8日—19日，浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院“竹育未來(lái) 青春桐行”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)深入衢州市開化縣桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展為期12天的生態(tài)文明科普宣講活動(dòng)。

桐村鎮(zhèn)是位于開化縣西南部的一個(gè)山區(qū)鎮(zhèn)，多年來(lái)，桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)依托桐村的鄉(xiāng)土竹種資源，開發(fā)竹特色課程和系列美育綜合實(shí)踐活動(dòng)，具有豐富的青少年生態(tài)文明教育基礎(chǔ)。桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生多為留守兒童，假期缺少托管服務(wù)，于是主動(dòng)尋求浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院幫助，希望大學(xué)能幫助開發(fā)暑期竹主題科創(chuàng)課程。
蟬鳴七月，萬(wàn)物蔥蘢。由本碩博學(xué)生共同組成的“竹育未來(lái) 青春桐行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)歷經(jīng)三個(gè)多小時(shí)的車程，抵達(dá)了桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)，為鄉(xiāng)村留守兒童帶去“竹之問(wèn)：竹子生物育種科技”“竹之用：竹林碳匯科技”“竹之韻：中華文化的代表元素”等竹主題研學(xué)課程，讓竹文化和竹知識(shí)融入到鄉(xiāng)村青少年的生態(tài)文明教育中去。
“老師，我種的竹子好像發(fā)芽了！”一位小女孩跑過(guò)來(lái)告訴實(shí)踐團(tuán)成員。在7月8日—10日的“竹之問(wèn)”課堂上，實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)孩子們開展了“識(shí)竹米，播竹種”活動(dòng)，為鄉(xiāng)村留守兒童種下科學(xué)的種子，以科技助力自立自強(qiáng)。孩子們不僅認(rèn)識(shí)到了很多竹種，體驗(yàn)自己種竹，還學(xué)習(xí)到了竹子組織培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因馬來(lái)甜龍竹等知識(shí)。



“竹之用”課堂上，實(shí)踐團(tuán)成員在講解竹食品與竹飼料相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)品嘗竹餅干與竹飲料；在竹制地板、現(xiàn)代科技刨切微薄竹與傳統(tǒng)竹制品的對(duì)話與碰撞中感悟以竹代塑的意義；在竹林碳匯科技課堂上，進(jìn)行了碳足跡測(cè)算，孩子們紛紛表示以后要少用塑料，多用竹制品，減少碳排放。



竹，象征著堅(jiān)韌不拔的精神、寓意著虛懷若谷的胸懷、代表著向上攀登的勁頭。在“竹之韻”課堂上，實(shí)踐團(tuán)成員給孩子們展示并講解關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)竹的詩(shī)詞書畫，并體驗(yàn)竹編、竹永生花的制作過(guò)程。在竹文化熏陶下，以竹之品格，塑造人格；以竹之智慧，啟迪思維；以竹之精神，引領(lǐng)方向。




“希望你們走快點(diǎn)，走出這大山；又不希望你們走的太快，因?yàn)榍懊娴穆房赡懿惶�好走�?rdquo;實(shí)踐團(tuán)成員在結(jié)業(yè)儀式上這樣講道。
7月19日，浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院黨總支書記周能壽赴開化縣桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)慰問(wèn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)師生，桐村鎮(zhèn)常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)徐文俊陪同走訪。在結(jié)業(yè)儀式上，周能壽與徐文俊為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，希望他們能發(fā)揚(yáng)“竹子精神”，將來(lái)為家鄉(xiāng)竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)業(yè)儀式上，實(shí)踐團(tuán)成員還將自己手工制作的漂漆書簽贈(zèng)送給了孩子們。

兩周的陪伴或許不能在短時(shí)間內(nèi)給孩子帶來(lái)極大的改變，但實(shí)踐團(tuán)成員相信每次有意義的課堂，每次真誠(chéng)的陪伴，都將有其意義。希望可以用有限的知識(shí)澆灌孩子們心中的種子，澆灌校園里的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，澆灌大山里的一點(diǎn)點(diǎn)星光。
接下來(lái)竹子研究院將繼續(xù)與桐村鎮(zhèn)開展組織共建、技術(shù)共研、人才共育等，進(jìn)一步深化院鎮(zhèn)黨建聯(lián)建，為提升鄉(xiāng)村生態(tài)文明素養(yǎng)、推動(dòng)當(dāng)?shù)刂癞a(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。