合肥大學(xué)學(xué)子赴小廟鎮(zhèn)開展社會實踐：賡續(xù)中華文脈，傳承文化儒韻

       7月7日下午，合肥大學(xué)教育學(xué)院“同筑鄉(xiāng)村夢，共‘育'振興果”志愿服務(wù)隊赴合肥市小廟鎮(zhèn)蜀山行知學(xué)校開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。團隊教師王欣悅為學(xué)生帶來了傳統(tǒng)文化教育活動“詩詞飛花令”，旨在幫助學(xué)生培育文化精神、滋養(yǎng)文化情懷，激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，以文化人、以文育人，落實立德樹人根本任務(wù)。

       本次活動以“探尋傳統(tǒng)之美，傳承文化之韻”為主題，教師通過飛花令將傳統(tǒng)文化與文字游戲相結(jié)合。在活動中，教師講述飛花令的歷史背景和文化淵源并詳細講解飛花令的基本規(guī)則，讓學(xué)生了解并熟悉這項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師采用對抗比賽的形式組織學(xué)生進行練習(xí)，包括點字成兵、以畫猜詩等環(huán)節(jié)。活動開始，學(xué)生們積極思考，回答問題，跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏過關(guān)斬將，活動內(nèi)容循序漸進，由淺入深。

　  “智識貴能匯通”，在授課過程中，教師旁征博引，詩詞典故信手拈來，“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”、“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，漢字里蘊含的有趣知識讓學(xué)生們興奮不已。在遇到較難的題目時，教師為學(xué)生介紹詩詞的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生深刻理解古詩詞的文化內(nèi)涵，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)聯(lián)想、互動提問等方式引導(dǎo)學(xué)生得出答案。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣高漲，古詩詞的運用能力得到了提高，語言表達和交流能力也得到鍛煉。學(xué)生們在詩詞歌賦的平仄韻律中流連，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子落地生根，埋進心田。

       在本次活動中，教師以古代詩詞歌賦為載體，以文字游戲飛花令為教學(xué)方式，將傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)全過程，激發(fā)了學(xué)生對古詩詞的興趣和喜愛，持續(xù)增強學(xué)生的文化意識、培養(yǎng)文化自覺、樹立文化自信。

　　經(jīng)典浸潤，以文化人，傳統(tǒng)文化教育的功效是深沉而恒久的。團隊成員進一步挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富資源，著力將傳統(tǒng)文化教育融入日常教學(xué)及生活實踐中，用潤物無聲的教育方式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于學(xué)生內(nèi)心，培根鑄魂、啟智潤心，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。