語言之美沁入人心，傳承之音聲聲不息——青燁隊開展配音特色課程

為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記視察廣東重要講話重要指示精神，在夏意蟬鳴的七月，華南師范大學(xué)文學(xué)院團委青燁隊來到了廣東省清遠市連南瑤族自治縣民族高級中學(xué)，開展為期七天的”青心系連南，文美沁瑤鄉(xiāng)”主題社會實踐活動。值此期間，青燁隊為提高國家語言通用文字的推廣普及力度，精心設(shè)計并推出“聲入人心”配音特色課程。

為提升連南民族高級中學(xué)七年級學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，激發(fā)大家探究學(xué)習(xí)語言文字的興趣，青燁隊于7月7日帶領(lǐng)同學(xué)們完成了充當小小配音師的初體驗，通過講授配音的技巧和藝術(shù)特征等基礎(chǔ)知識和創(chuàng)設(shè)不同的配音情景，學(xué)生親身體悟普通話的多元魅力。

主講老師以配音視頻作為導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意力的同時引發(fā)他們對配音的思考，讓他們了解配音作為一門語言藝術(shù)，在傳遞信息和表達情感的過程中十分重要。完成配音的概念介紹后，主講老師引入了配音技巧的知識講解，用充沛著豐富感情和充滿活力激情的視頻輔助，引發(fā)學(xué)生對聲音變換、氣息控制以及感情表達的關(guān)注。同時主講老師在課前對學(xué)生的身心發(fā)展有一定的了解和認識，充分調(diào)動和發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，營造了溫馨愉快的互動氛圍，為接下來同學(xué)們的配音練習(xí)和實踐體驗奠定基礎(chǔ)。

 第二課時的開始，主講員采用提問的方式，與學(xué)生共同回顧了上一課時所學(xué)過的配音知識。接著進入了本堂課的一個重要環(huán)節(jié)，體驗配音。“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了。”“再看我就把你喝掉！”一個個熟悉的廣告，一句句熟悉的臺詞，觀看視頻期間，同學(xué)們歡聲笑語，個別表現(xiàn)力較強的學(xué)生愿意主動地開口模仿練習(xí)，活躍了班級氛圍。趁著熱情未減，主講員鼓勵學(xué)生展示練習(xí)成果，學(xué)生在模仿過程中體驗到聲音的傳達和感情的表現(xiàn)，真切地感受到語言藝術(shù)的魅力，提升對語言文化的參與感和認同感。

自主合作探究學(xué)習(xí)方式是一種建立在互助合作基礎(chǔ)上的新型學(xué)習(xí)方式，也是新課程實施的重要手段。主講隊員以《瘋狂動物城》里的“朱迪、尼克、閃電”為配音對象，通過運用小組合作的方式，學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)。身為課堂主體的學(xué)生，有的變成小小配音師，有的則變成點評家。通過這樣一個精心打造的配音環(huán)境，同學(xué)們相互欣賞，共同進步。期間，大家收獲了自信，也收獲了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課程的最后，主講老師邀請表現(xiàn)出色的同學(xué)上臺分享自己的學(xué)習(xí)心得，并據(jù)此回顧了配音的重點知識和再次領(lǐng)略了普通話之美，點明了宣傳推廣國家通用語言文字的意義，回歸了青燁隊的初心——推廣普及語言文字，助力鄉(xiāng)村文化振興。

課程結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示了自己對青燁隊員們的喜愛，同時對配音課程的開展感到有趣且滿意。主講老師也贊賞了積極配合的學(xué)生，“今天同學(xué)們在配音課堂上的表現(xiàn)太棒啦！大家都十分配合，我也從中發(fā)現(xiàn)了許多擁有表演天賦和配音潛力的同學(xué)，尤其是小組合作配音的時候，大家都非常踴躍且積極展示，讓我驚喜又感動！”配音課堂的效果符合青燁隊開設(shè)包含“聲入人心”在內(nèi)的系列語言文化課程的目的，就是在進行語言文化教學(xué)的同時關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生學(xué)普通話、用普通話、說普通話，讓學(xué)生了解自身聲音特點之余感受聲音變化之美，大膽嘗試各式各樣的活動，以此助力促進構(gòu)建和諧語言生態(tài)，推動瑤鄉(xiāng)文化發(fā)展。

語言文字風(fēng)骨勁，文化自信永存心。“語言文字是文化傳承的載體，是國家繁榮發(fā)展的根基。”語言文字作為中華傳統(tǒng)文化的載體，對鑄牢中華民族共同體意識的根基起著重要作用，同時從文化層面助力鄉(xiāng)村振興。青燁隊將秉承初心，持之以恒地推廣普及國家語言通用文字，通過開展具有青燁特色的多彩課堂，為學(xué)生提供豐富精彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們領(lǐng)略普通話之魅力，讓語言文字之美浸潤瑤鄉(xiāng)學(xué)子的心。
 

撰稿人：王奕晗

來稿單位：共青團華南師范大學(xué)文學(xué)院委員會青燁實踐服務(wù)隊