陜西科技大學(xué)“科創(chuàng)為帆，繪夢(mèng)遠(yuǎn)航”暑假實(shí)踐圓滿結(jié)束——青春獻(xiàn)禮支教，揚(yáng)帆繪夢(mèng)未來(lái)
為認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，積極響應(yīng)團(tuán)中央關(guān)于開展大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，陜西科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院“科創(chuàng)為帆，繪夢(mèng)遠(yuǎn)航”實(shí)踐團(tuán)前往寶雞市陳倉(cāng)區(qū)縣功鎮(zhèn)中心小學(xué)開展為期一周的暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“功夫不負(fù)有心人”，出發(fā)前長(zhǎng)達(dá)一周的辛苦備課在支教期間的課堂效果得到反饋，學(xué)生們積極發(fā)言、各抒己見，“光影萬(wàn)花筒”如夢(mèng)似幻的光影景象，吃軟不吃硬的“非牛頓流體”，傲然屹立的“不倒翁”，妙不可言的“點(diǎn)水成冰”等一系列趣味科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的良好品質(zhì)，感受科創(chuàng)的魅力，形成一定的科學(xué)思維模式。在支教期間，縣功鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng)韓西平，縣功鎮(zhèn)教育專干梁文軍以及縣功鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)洪濤到縣功鎮(zhèn)中心小學(xué)視察工作，并對(duì)實(shí)踐團(tuán)的工作內(nèi)容以及本次活動(dòng)的開展情況有了全面的了解，實(shí)踐團(tuán)成員也收到了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與慰問(wèn)，同天，縣功鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉鵬軍與實(shí)踐團(tuán)簽署社會(huì)實(shí)踐地基協(xié)議并進(jìn)行合作商討，表示非常期待之后的合作。在實(shí)踐團(tuán)科創(chuàng)課程的最后，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加課程成果展示活動(dòng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀看實(shí)踐團(tuán)與學(xué)生的教學(xué)日常的視頻了解學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況。大小班各六組學(xué)生，分別在助教老師的幫助下，將這一周所學(xué)的實(shí)驗(yàn)及其原理演示給家長(zhǎng)，為自己的科創(chuàng)課程和實(shí)踐團(tuán)的支教活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。活動(dòng)中校長(zhǎng)劉鵬軍再次對(duì)實(shí)踐團(tuán)致謝，表示實(shí)踐團(tuán)的到來(lái)恰好彌補(bǔ)了學(xué)校在科技創(chuàng)新學(xué)科上的教學(xué)欠缺。為了進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更直接的了解學(xué)生在學(xué)校的課堂表現(xiàn)，幫助學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)踐團(tuán)對(duì)大小班部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,通過(guò)面對(duì)面交換意見，更加深入了解到學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)，促進(jìn)我們科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)的改進(jìn)。在夏日的余暉中我們相聚，一周的時(shí)間如白駒過(guò)隙，孩子們的笑容溫暖了我們的心靈，我們?cè)谥驹富顒?dòng)中與孩子們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，也許這便是青春所賦予我們不一樣的意義與價(jià)值,一段短暫的旅程過(guò)后我們?nèi)詴?huì)步履不停地走向前方，最終都會(huì)成為更好的彼此。