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北科學子支教安徽，以鋼鐵脊梁助力鄉村振興

（通訊員謝天逸）2023年7月26日，北京科技大學長青之青欣實踐隊于安徽省渦陽縣店集鎮開展計劃22天的支教社會實踐行動，以響應國家鄉村振興的號召，并結合興趣開發、職業規劃知識普及，以激發興趣、開拓視野為主、鞏固知識為輔，帶去更多、更新的思想，充分拓展第二課堂知識，引領孩子繼續學習的道路，與家長面對面對話，改正家長們引導孩子們未來學習的態度，進一步解決孩子們的教育和當地師資力量缺乏的問題，從典型貧困縣的振興入手，為鄉村振興和全面決勝小康社會貢獻一份力量。

青年共赴鄉村，講堂助力教育

7月26日，支教隊的隊員們與王相小學校長舉行第一次暑期教學會議，會議就學生夏令營期間的教學工作展開激烈討論，并最終確定了本期教學的教學方針、日程安排等重要工作。早上八點，伴隨著第一聲上課鈴聲的響起，青欣的支教老師們開始了本次支教活動的教學工作。文化課上，一堂堂精彩的課程如點燃了孩子們對知識的渴望之火，他們積極參與、踴躍發言，與老師們互動交流，展現出了無限的潛力和想象力。

激發幼兒興趣愛好，助力孩子看清未來

為提前讓學生們對大學產生更一步的了解，更早為同學們未來的職業規劃作好鋪墊，并且利用興趣課堂的形式來讓學生自己挖掘自己潛在的興趣點，青欣執教隊開展了普及心理知識、科技創新等特色課程，并且其中將穿插求職模擬大會、多職業體驗日等體驗感與趣味性強的多種活動，幫助孩子認識自我，選擇未來適合自己的職業，也為學生未來求學之路提供更為明確的方向。

興趣課程助力孩子成長

青欣支教隊特為孩子們開設興趣課程，讓孩子們在手工、繪畫的過程中得到成長。老師們分發了相應材料，讓孩子們自由發揮創意，大膽嘗試。小朋友們巧妙地將它們拼湊、粘貼簡單的色彩變幻交織，形成了一個個活力四溢的作品。老師們鼓勵孩子們展示他們的作品，并引導他們互相欣賞與交流。孩子們自豪地展示著自己的風車作品，互相夸贊和分享創作心得。他們用童真的眼神，充滿自豪和喜悅地欣賞彼此的作品，展示著彼此的成果。

圖為同學們在上手工課。方可盈供圖

圖為同學們在上臉譜文化普及課。方可盈供圖

注重家校合作，積極溝通家長

老師們以改正家長們對引導孩子們未來學習的態度為出發點，與家長面對面對話，于7月26日舉行夏令營首次家長會，會上老師們與家長們共同探討教育的重要性，共同關心孩子的成長。家長們積極參與，提出寶貴的建議和意見，在雙方互相傾聽，相互尊重的同時，這場家長會也有助于家長深刻理解到，教育是家庭、學校和社會共同努力的結果，家校合作是孩子成長的重要保障。
此外，家訪也是校方于家長溝通的重要方式。7月27日，支教老師謝天逸老師（以下代稱謝老師）踏上了去貧困學生小明（化名）家里的家訪之旅。小明家庭貧困，家境艱難，謝老師深知他們的需求和困苦。謝老師小心翼翼地走進了小明的家，只見一間簡陋的房間。墻上掛著一張破舊的圖片，屋內擺放著簡單的家具。謝老師坐下與小明的家人聊天，試圖了解他們的生活情況。
通過交談，謝老師了解到小明的家庭經濟狀況十分困難，父親失業，母親是一名農民工。盡管困境重重，但小明的家庭對教育的渴望從未動搖。謝老師認真聆聽小明的學習情況，發現小明有一顆求知的心，但因為困境，他無法獲得良好的學習資源。謝老師鼓勵小明要堅持學習，為了改變自己的命運而努力。在離開前，謝老師悄悄遞給小明的父母一些教育資助和學習用品。雖然這只是一些微不足道的幫助，但謝老師希望這能夠給小明家庭帶來一些溫暖和希望。