2023年7月2日，為深入了解現階段廈門小學對非遺戲曲的傳承、發展現狀，集美大學“戲韻芳華”實踐隊全體隊員在指導老師黃志松的帶領下，前往廈門市海滄區北附學校進行調研學習。
廈門市海滄區北附學校以戲曲文化為園本特色，開設小學戲曲社團，培養了眾多“小戲骨”。藍海豚小學戲曲社團的創辦者——陳偉順老師帶領實踐隊隊員們參觀了學校特色的閩南文化長廊、戲曲教育工作室。從長廊的閩南民俗文化、閩南戲曲知識到戲曲教育工作室的戲曲飾品、戲曲榮譽，實踐隊隊員在老師的介紹中領略了戲曲文化的發展與成就，認識了戲曲文化入小學的再發展，感受到閩南文化的魅力與北附師生為閩南戲曲藝術之路的共同努力、付出。

圖為陳偉順老師帶領實踐隊隊員們參觀戲曲教育工作室。鄒煬 供圖
據悉，2017年，廈門市授予學校“閩南文化藝術特色校”牌匾；2018年，學校先后掛牌“歌仔戲人才培養基地”（廈門歌仔戲研習中心頒）、“少兒歌仔戲研習基地”（廈門衛視頒）、“高甲戲人才培養基地”（廈門市金蓮陞高甲劇團頒）；2019年，廈門市南樂團把北師大海滄附校確定為“南音傳習基地”。迄今為止，北京師范大學廈門海滄附屬學校已經獲得第五枚國家級戲曲小梅花金獎（中國少兒戲曲藝術的最高獎項）。
從自發錄影向視頻平臺投稿到接到廈門衛視邀約，到如今與中央電視臺一年12檔節目的固定合作，陳偉順老師不斷地為熱愛戲曲的小戲骨尋找舞臺。“演員一定是在舞臺上成長的，在排練廳他成長不起來。”陳偉順老師說到，“除了校外的舞臺，我們也在學校內搭建了自己的舞臺，就是這個小劇場。”老師帶領實踐隊員進行了參觀，并介紹了學校周末戲劇的開展。“戲曲是嚴謹的藝術。”如何通過背景幕布增加舞臺的縱深感、如何尋找舞臺的最佳位置、拍攝劇照時如何用閃光燈突出眼神光……一系列問題在老師的講解中妙趣橫生，使隊員們深刻體會戲曲中無處不在的美學藝術與嚴謹講究。
隨后，陳偉順老師現場為隊員們展示小演員的角色裝扮過程。過程中，老師逐一為隊員們介紹吊眉、貼片子、線簾子、包水紗等軟頭面及其他的戲曲行頭。“貼片子，七小彎，三指寬”、用發套、片子等塑造出符合中國古典審美的圓潤頭型和鵝蛋臉，極富中國古典美學智慧。裝扮完成后，小演員展示了一段楊貴妃劇目表演，實踐隊員也在廈門市金蓮陞高甲劇團蘇燕老師的指導下，學習了一段經典的戲曲動作，在實地體會與親身參與中，感受戲曲的剛柔并濟。
圖為陳偉順老師為小演員徐靜雯進行裝扮。鄒煬 供圖
圖為蘇燕老師指導實踐隊隊員學習戲曲動作。鄒煬 供圖
最后，實踐隊隊員對小演員徐靜雯和陳偉順老師進行了采訪，對于北附學校的戲曲引入、發展過程展開進一步的了解。老師提到，藍海豚戲曲社創立之初和大部分戲曲社團一樣面臨著“沒錢”“沒人”“沒平臺”三大難題，戲曲社就是在解決這三個問題的過程中逐步發展壯大的。“現在是自媒體時代，資源互通，不會什么，缺什么，那就自己去學、去創造。”陳偉順老師通過自媒體平臺，自學了絨花、點翠等工藝，為劇團制作出精美的飾品，以減輕經費負擔；奔走在廈門各戲曲劇團中，為小學尋找挖掘專業的戲曲指導老師；借助網絡技術，從自媒體平臺積累點擊率，到與廈門衛視、中央電視臺達成合作。在眾師生對戲曲的熱愛與不懈的努力下，學校已經形成了一套良好的教育體系，哪怕是從未接觸過閩南語的學生，來劇團經過系統的學習、訓練后也能夠出色地完成幾場戲目的表演。
圖為實踐隊隊員對陳偉順老師進行采訪。鄒煬 供圖
圖為實踐隊隊員對小演員徐靜雯進行采訪。鄒煬 供圖
陳偉順老師的親身經歷也為實踐隊隊員們傳承、發揚戲曲文化提供了諸多借鑒思路：可以通過自媒體平臺學習配飾制作，節省成本，把經費花在更重要的地方；主動尋找舞臺，不局限于學校的練功房；而針對學校戲曲社的發展、納新工作，陳老師也提出建議：“籌備一場演出，籌備一場藝術沙龍，籌備一場藝術科普講座，通過這種形式，讓大家感受到戲曲不止美在表象，而是一門深刻、嚴謹的藝術，讓大家從這門藝術所蘊含的民族智慧，民族審美中，產生民族自豪、文化自信，從而被其深深吸引。”
“戲曲能傳承至今，能有這么長久的發展歷史，一定有它的獨到之處。”戲曲的傳承與發展需要探尋其中蘊含的中華智慧，更需要有向前、向上的沖勁與態度。在此次的入小學調研中，“戲韻芳華”實踐隊隊員們受益匪淺，感受頗深。

圖為“戲韻芳華”實踐隊在廈門市海滄區北附學校合照。鄒煬 供圖