師范畢業(yè)那年，我才十八歲，還是個(gè)滿(mǎn)是稚氣和有許多幻想的小女孩。帶著對(duì)未來(lái)的向往和勃勃雄心，我按分配來(lái)到了嘉陵江邊一個(gè)偏僻的小山村。

走進(jìn)教師，走進(jìn)鄉(xiāng)村教育，我才發(fā)現(xiàn)教師擁有太多的清貧。微薄的工資，不入流的服裝，上不了檔次的化妝品，而夢(mèng)中的天堂只是兩間破舊的瓦屋，幾十張缺胳膊少腿的課桌椅。為此，我傷心過(guò)，退縮過(guò)。可當(dāng)我第一次踏入教室時(shí)，那一張張稚嫩的小花臉仰望著我，那純潔如水的眼眸中有的是疑慮、生疏、不安、敬仰和求知的渴望。孩子們眼中那豐富的內(nèi)容震撼了我，我還是樂(lè)觀(guān)地開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。

我所接任的班是小學(xué)四年級(jí)，四十多人，所有的課程都由我一個(gè)人負(fù)責(zé)。學(xué)生呢，也不盡人意。他們愛(ài)玩，怕上課，學(xué)習(xí)成績(jī)是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。為了把孩子們的成績(jī)補(bǔ)上來(lái)，我常常是邊上四年級(jí)的課邊上三年級(jí)的課。而首先面對(duì)的是吃住的問(wèn)題。由于地方偏僻沒(méi)有集市，所以我常常弄得“三光”：米光、油光、面光。那里時(shí)常停電，當(dāng)煤氣用完了又很難換回來(lái)，所以我常常是喝包豆奶充饑。而最難熬的是晚上，學(xué)生都走了，一個(gè)人守著兩間空蕩蕩的教室，驚覺(jué)于外面的每一點(diǎn)響動(dòng)，縮在被子里瑟瑟發(fā)抖；還常常被噩夢(mèng)驚醒，睜著雙眼盼天明……未脫稚氣的我一次一次噙著淚咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)。功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期結(jié)束，我班成績(jī)躍居全鄉(xiāng)第一名。在年級(jí)獲獎(jiǎng)的十名學(xué)生中，前六名均在我班。多么高興有這樣的成績(jī)！然而，我的努力并沒(méi)有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在期末優(yōu)秀教師的評(píng)選中，并沒(méi)有贏得一紙榮譽(yù)證書(shū)。

我困惑了，我感到那么委屈，初為人師的喜悅和凌云壯志在現(xiàn)實(shí)中消失殆盡。我有些心灰意冷，有些頹廢。

群眾的眼睛是雪亮的，孩子們的心是純潔的。當(dāng)我聽(tīng)到鄉(xiāng)親們的贊嘆聲；當(dāng)我面對(duì)孩子們崇拜的眼神，看著孩子們一字一句的寫(xiě)著“我愛(ài)我的老師”，我突然發(fā)現(xiàn)了我所從事的職業(yè)的崇高！面對(duì)那一群群可愛(ài)的孩子，我找不到哪怕一絲絲頹廢的理由。

于是，我不再為微薄的工資而嘆息：不再為得不到表彰而傷心，我拋開(kāi)了所有的美譽(yù)和清貧，快樂(lè)地、用心地教他們讀書(shū)、寫(xiě)字、做算術(shù)，甚至唱歌、跳舞、做游戲……我成了他們的全職老師，也成了他們的朋友。孩子們很快地進(jìn)步了，班風(fēng)有了明顯的變化，學(xué)習(xí)熱情也出人意料的高。

記得那是一個(gè)冬天的早晨，又停電了，天剛蒙蒙亮學(xué)生們就踩著薄冰到齊了。教室里很暗，我叫孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩一會(huì)兒又鉆進(jìn)了溫暖的小屋。當(dāng)我再一次漫不經(jīng)心地走出寢室，被瑯瑯的讀書(shū)聲所吸引的時(shí)候，我看到教室里滿(mǎn)是星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光。那搖曳的燭光，照亮了孩子們的臉，也照亮了他們的心。那燭光映照下的一張張紅撲撲的笑臉蛋，顯得如此純真可愛(ài)。啊，這就是我可愛(ài)的孩子們！我靜靜到看著他們，他們是那樣的小，那樣的稚嫩，可是卻又是那樣的乖巧、懂事。我要把他們培養(yǎng)好，用我的心血，用我的愛(ài)，讓他們長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。我知道，那樣是多么的艱辛啊！而在那一刻，我才真正明白了我所承受的責(zé)任的重大，我對(duì)全天下每一位老師肅然起敬。我相信，所有的老師的心里歷程都是相通的，不需要語(yǔ)言就會(huì)相互理解和懂得，無(wú)論在祖國(guó)的哪一個(gè)角落，都一樣含辛茹苦，一樣有著神圣的使命感，而因此有著平凡的偉大。看教室里搖曳的燭光，不正是同行們一顆顆火熱的心嗎？

教師是園丁，四季都忙，但四季都有花香。教師付出的是愛(ài)，收獲的也是愛(ài)。記得有一次，我生病請(qǐng)了幾天假，回學(xué)校的那天，剛下車(chē)一個(gè)眼亮的孩子就大聲喊到：“老師回來(lái)了！老師回來(lái)了！”一瞬間，所有的孩子都擁到教室門(mén)口，高興到叫著喊著。走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生狂喜的眼神，熱烈的掌聲，我能不感到幸福？黑板上歪歪斜斜到寫(xiě)著：老師，歡迎你回來(lái)！講桌上擺滿(mǎn)了不知名的野花……還有每個(gè)生日，當(dāng)一個(gè)孩子用買(mǎi)禮物后僅剩的五毛錢(qián)，給我買(mǎi)了來(lái)一個(gè)饃說(shuō)：“老師，你吃！”的時(shí)候，我的心潮澎湃了。即使已調(diào)離那所學(xué)校兩年了，孩子們還集體乘幾十公里的汽車(chē)過(guò)來(lái)給我祝賀的時(shí)候；聽(tīng)他們叫著嚷著“老師，好想你！”的時(shí)候；看著他們高興地為我表演充滿(mǎn)稚氣的節(jié)目的時(shí)候……我被他們感動(dòng)了，所有的煩惱都煙消云散，馬上加入他們大行列和他們一起游戲，一起玩耍。看著他們因我的存在而綻放的如花的笑臉，我常常幸福地感到：今生能有這些可愛(ài)的孩子，夫復(fù)何求？看著他們一天一天地成長(zhǎng)起來(lái)，我的心中感到了無(wú)以言表的幸福。我知道，我豐收了！在教育的土地上，我獲得了大豐收！

我終于理解到，我的同行們一個(gè)個(gè)年紀(jì)輕輕便與教育結(jié)緣，揮汗播種，辛勤耕耘，直到紅顏消盡，青絲變白，在三尺講臺(tái)上耗盡了青春甚至生命，到頭來(lái)卻依舊是兩袖清風(fēng)，默默無(wú)聞，但卻無(wú)怨無(wú)悔，這都是因?yàn)樗麄?mdash;—愛(ài)教育，愛(ài)孩子！