【社會實踐】江蘇南通：南通理工學(xué)院網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)調(diào)研活動：網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生成長：價值引導(dǎo)與生態(tài)共建

　　在數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)已成為影響大學(xué)生價值觀塑造的重要社會現(xiàn)象。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的核心群體，大學(xué)生既是網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的主要參與者，也是其傳播內(nèi)容的直接受眾。如何在網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)浪潮中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀、實現(xiàn)全面發(fā)展，成為社會各界共同關(guān)注的教育命題。

　　2025年1月至2月，南通理工學(xué)院網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)調(diào)研小組成員，開展網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生成長：價值引導(dǎo)與生態(tài)共建調(diào)研活動。并對調(diào)研情況進(jìn)行深入分析。

　　網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)：深度嵌入大學(xué)生日常生活

　　短視頻平臺、直播電商等新興業(yè)態(tài)的蓬勃發(fā)展為網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)提供了廣闊舞臺。南通理工學(xué)院近期一項調(diào)研顯示，超過七成的大學(xué)生表示關(guān)注網(wǎng)紅相關(guān)動態(tài)，其中近三成的學(xué)生對網(wǎng)紅內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要通過社交平臺和熟人推薦接觸網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，前者占比超過九成，后者也超過半數(shù)。

　　在消費領(lǐng)域，網(wǎng)紅推薦對大學(xué)生的購物決策影響顯著：約17%的學(xué)生坦言網(wǎng)紅推薦會直接激發(fā)其購買欲望，超過半數(shù)的學(xué)生則表示會將其意見作為參考。職業(yè)選擇方面，調(diào)研中有一成以上的學(xué)生對從事網(wǎng)紅相關(guān)職業(yè)表示興趣，近半數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)重塑了他們對職業(yè)的認(rèn)知。這些現(xiàn)象表明，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)已深度融入大學(xué)生的日常生活，成為其價值觀形成的重要外部推力。

　　雙面效應(yīng)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)的辯證思考

　　正向引領(lǐng)：知識賦能與精神激勵

　　優(yōu)質(zhì)網(wǎng)紅內(nèi)容為大學(xué)生成長注入新動能。例如，科普類博主以通俗化講解激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)研中有四成以上的學(xué)生因此拓展了專業(yè)知識;勵志型網(wǎng)紅分享的奮斗故事成為青年逐夢的精神動力。此外，時尚、文化類網(wǎng)紅通過個性化內(nèi)容助力學(xué)生展現(xiàn)自我，超過六成的學(xué)生因網(wǎng)紅的專業(yè)形象和知識儲備而持續(xù)關(guān)注。

　　潛在風(fēng)險：價值觀偏差與行為失范

　　部分網(wǎng)紅為追逐流量，利用虛假宣傳誘導(dǎo)消費，導(dǎo)致大學(xué)生陷入非理性購物陷阱;低俗、拜金內(nèi)容的傳播沖擊道德底線，干擾正確價值觀的形成。調(diào)研中近半數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)可能引發(fā)價值觀偏差。更有個別學(xué)生因盲目追捧行業(yè)表象而忽視學(xué)業(yè)，導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃偏離正軌。

　　協(xié)同共治：構(gòu)建健康生態(tài)的多元路徑

　　應(yīng)對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜影響，需凝聚政府、高校、家庭及社會合力，構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。

　　政府：完善法規(guī)筑牢制度屏障

　　國家網(wǎng)信辦發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》明確要求，嚴(yán)禁傳播虛假信息、低俗內(nèi)容，強(qiáng)化平臺主體責(zé)任。同時，建立網(wǎng)紅信用評價體系，將誠信記錄與商業(yè)合作掛鉤，推動行業(yè)自律。

　　高校：強(qiáng)化價值觀教育與媒介素養(yǎng)培養(yǎng)

　　多所高校將“網(wǎng)絡(luò)文化與社會責(zé)任”納入通識課程，幫助學(xué)生辯證看待網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)。例如，南通理工學(xué)院開設(shè)“新媒體運營實踐”課程，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作正能量內(nèi)容;舉辦“理性消費主題講座”“網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意大賽”等活動，增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維。

　　網(wǎng)紅群體：踐行社會責(zé)任，傳遞正向價值

　　優(yōu)質(zhì)網(wǎng)紅需堅守內(nèi)容底線，如科普博主以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度普及知識，時尚達(dá)人倡導(dǎo)綠色消費理念，成為大學(xué)生的“云端導(dǎo)師”。部分頭部網(wǎng)紅通過參與“清朗行動”，主動清理低俗內(nèi)容，樹立行業(yè)標(biāo)桿。

　　家庭：筑牢價值觀教育的第一道防線

　　家長需提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，通過日常溝通引導(dǎo)子女理性看待網(wǎng)紅內(nèi)容，平衡虛擬與現(xiàn)實的關(guān)系。例如，結(jié)合網(wǎng)紅案例討論消費觀念，幫助孩子建立獨立思考能力。

　　未來展望：規(guī)范發(fā)展激發(fā)正向能量

　　網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生價值觀的互動將長期存在。未來需持續(xù)完善治理體系：政府加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)管，高校深化實踐育人，網(wǎng)紅堅守內(nèi)容品質(zhì)，家庭強(qiáng)化情感支持。同時，大學(xué)生自身需提升媒介素養(yǎng)，在信息洪流中保持理性，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，抵御不良影響。

　　正如調(diào)研團(tuán)隊指出：“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)唯有在規(guī)范中發(fā)展，才能成為青年成長的助力而非阻力。”通過多方協(xié)作，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)有望與大學(xué)生價值觀形成良性互動——既激發(fā)創(chuàng)新活力，又守護(hù)精神家園，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人注入新動力。

　　通訊員： 楊萍萍 左君琪