內(nèi)科護(hù)理學(xué)
“內(nèi)科護(hù)理學(xué)”是一門(mén)融專(zhuān)業(yè)知識(shí)、臨床思維、人文關(guān)懷于一體的臨床專(zhuān)業(yè)課,對(duì)促進(jìn)康復(fù)、維護(hù)健康、提高生命質(zhì)量意義非凡,是每位護(hù)士的必修課。歡迎加入百年湘雅的內(nèi)科護(hù)理學(xué)課堂,我們強(qiáng)大的陣容將以精彩的講授、豐富的學(xué)習(xí)資源、精美的視頻、獨(dú)特的風(fēng)格演繹內(nèi)科護(hù)理學(xué),讓您不虛此行。
——課程團(tuán)隊(duì)
課程概述
人體各系統(tǒng)疾病采用非手術(shù)方法治療的均屬于內(nèi)科范疇,內(nèi)科護(hù)理學(xué)就是認(rèn)識(shí)這些疾病、護(hù)理病人、促進(jìn)康復(fù)、增進(jìn)健康的一門(mén)臨床學(xué)科,它建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)上,是臨床護(hù)理學(xué)的理論與實(shí)踐完美結(jié)合且最具廣泛性的課程,也是護(hù)生的主干專(zhuān)業(yè)課、必修課。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展、臨床新技術(shù)的不斷崛起,內(nèi)科護(hù)理學(xué)這一臨床護(hù)理的核心課程也在不斷更新與完善,且越來(lái)越凸顯其重要性。
授課目標(biāo)
通過(guò)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué),學(xué)生能較為全面和系統(tǒng)地獲得內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病及其防治和護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具備運(yùn)用現(xiàn)代護(hù)理觀對(duì)內(nèi)科疾病患者實(shí)施整體護(hù)理和診療配合的能力以及對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)急癥的判斷和配合搶救的能力。
授課團(tuán)隊(duì)
張靜平中南大學(xué)-教授
張靜平,護(hù)理學(xué)碩士,精神病與精神衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)博士,中南大學(xué)湘雅護(hù)理學(xué)院教授,心理學(xué)家,中國(guó)心理學(xué)會(huì)護(hù)理心理學(xué)專(zhuān)委會(huì)副主任委員、湖南省護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),擔(dān)任ArchivesofPsychiatricNursing(APN)、Journalofnursingscholarship以及《中華護(hù)理雜志》、《中國(guó)全科醫(yī)學(xué)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊的審稿人。以第一作者或通信作者在國(guó)內(nèi)外知名刊物上發(fā)表論文百余篇,其中SCI收錄期刊37篇,主持國(guó)家社科基金等科研項(xiàng)目11項(xiàng);獲中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技成果二等獎(jiǎng)、湖南省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)各1次(主持人)
課程鏈接
課程大綱
第一單元呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理(一)
內(nèi)科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論
第一講呼吸系統(tǒng)疾病概述
第二講肺炎患者的護(hù)理
第三講肺膿腫患者的護(hù)理
第四講肺結(jié)核患者的護(hù)理
呼吸系統(tǒng)單元測(cè)驗(yàn)
呼吸系統(tǒng)單元作業(yè)
第二單元呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理(二)
第五講慢性阻塞性肺疾病患者的護(hù)理
第六講支氣管哮喘患者的護(hù)理
第七講慢性肺源性心臟病患者的護(hù)理
第三單元呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理(三)
第八講原發(fā)性支氣管肺癌患者的護(hù)理
第九講胸腔積液患者的護(hù)理
第十講呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征患者的護(hù)理
第四單元循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理(一)
第一講循環(huán)系統(tǒng)概述
第二講心力衰竭患者的護(hù)理
第三講心律失常患者的護(hù)理
循環(huán)系統(tǒng)單元作業(yè)
循環(huán)系統(tǒng)單元測(cè)驗(yàn)
第五單元循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理(二)
第四講冠心病患者的護(hù)理
第五講高血壓疾病患者的護(hù)理
第六講心肌疾病患者的護(hù)理
第六單元消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理
第一講消化系統(tǒng)概述
第二講消化性潰瘍患者的護(hù)理
第三講肝硬化患者的護(hù)理
第四講肝性腦病患者的護(hù)理
第五講上消化道出血患者的護(hù)理
消化系統(tǒng)單元測(cè)驗(yàn)
消化系統(tǒng)單元作業(yè)
第七單元泌尿系統(tǒng)疾病的護(hù)理(一)
第一講泌尿系統(tǒng)概述
第二講腎小球疾病患者的護(hù)理
第三講腎病綜合征患者的護(hù)理
泌尿系統(tǒng)單元測(cè)試
泌尿系統(tǒng)單元作業(yè)
第八單元泌尿系統(tǒng)疾病的護(hù)理(二)
第四講尿路感染患者的護(hù)理
第五講慢性腎衰竭患者的護(hù)理
第六講系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者的護(hù)理
第九單元血液及造血系統(tǒng)疾病的護(hù)理(一)
第一講血液系統(tǒng)概述
第二講貧血概述
第三講缺鐵性貧血患者的護(hù)理
第四講再生障礙性貧血患者的護(hù)理
第五講溶血性貧血患者的護(hù)理
血液系統(tǒng)單元測(cè)試
血液系統(tǒng)單元作業(yè)
第十單元血液及造血系統(tǒng)疾病的護(hù)理(二)
第六講出血性疾病患者的護(hù)理
第七講白血病患者的護(hù)理
第八講淋巴瘤患者的護(hù)理
第十一單元內(nèi)分泌及代謝疾病的護(hù)理
第一講內(nèi)分泌系統(tǒng)概述
第二講皮質(zhì)醇增多癥
第三講甲亢
第四講糖尿病
內(nèi)分泌單元檢測(cè)
內(nèi)分泌單元作業(yè)
第十二單元傳染性疾病的護(hù)理(一)
第一講傳染性疾病概述
第二講病毒性肝炎
第三講腎綜合征出血熱
第四講艾滋病
第五講狂犬病
傳染病單元檢測(cè)
傳染性疾病的護(hù)理單元作業(yè)
第十三單元傳染性疾病的護(hù)理(二)
第六講流行性乙型腦炎
第七講流行性腦脊髓膜炎
第八講霍亂
第九講細(xì)菌性痢疾
第十講血吸蟲(chóng)病
第十四單元神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理(一)
第一講神經(jīng)系統(tǒng)疾病概述
第二講面神經(jīng)炎患者的護(hù)理
第三講腦血管疾病患者的護(hù)理
神經(jīng)系統(tǒng)單元測(cè)驗(yàn)
神經(jīng)系統(tǒng)單元作業(yè)
第十五單元神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理(二)
第四講腦血管疾病(下)
第五講癲癇
第六講帕金森病
預(yù)備知識(shí)
學(xué)習(xí)本課程需要具備一定的解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估知識(shí)及護(hù)理人文知識(shí)。
作者:大學(xué)生新聞網(wǎng) 來(lái)源:大學(xué)生新聞網(wǎng)
發(fā)布時(shí)間:2025-05-15 閱讀:
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- 05-15 關(guān)注:0
- 教師法修訂在即,新變化值得期待
- 教育懲戒權(quán)是近年來(lái)的熱點(diǎn)話(huà)題,由于法律規(guī)定不夠明確,容易與體罰、變相體罰等混淆,加上家長(zhǎng)的高度敏感和過(guò)激行為
- 05-14 關(guān)注:4
- 挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁
- “國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。”忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨人必備的道德素養(yǎng)。共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想信念,挺起精神脊梁,首先就是要對(duì)黨忠誠(chéng)常懷忠誠(chéng)之德、
- 05-14 關(guān)注:3
- 做好學(xué)生心理工作需要一顆七“巧”玲瓏心
- 針對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題形成機(jī)理,切實(shí)提升學(xué)生心理健康水平,作為高校心理健康教育工作者的輔導(dǎo)員,需要有一顆七“巧”玲瓏心。
- 05-14 關(guān)注:2