“我的根在農(nóng)村，我想為農(nóng)村做點(diǎn)事。”屏山縣大乘鎮(zhèn)龍勝村大學(xué)生村官楊勇總是這樣對(duì)村民說。  
楊勇是成都人，2008年7月畢業(yè)于成都信息工程學(xué)院人力資源管理專業(yè)，同年9月，這位充滿了陽光朝氣的年輕小伙離開了繁華的城市，來到國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣——屏山，當(dāng)起了大乘鎮(zhèn)龍勝村大學(xué)生村官。  
撫平心理落差尋求價(jià)值人生  
是什么原因讓他選擇走村官這條路？又是什么原因讓他舍棄城市舒適的生活環(huán)境邁向貧窮落后的小山村？帶著一系列疑問，近日，記者來到了龍勝村。  
“既然選擇了村官，就必須在村官的崗位上有所作為。”在剛上任時(shí)，楊勇就這樣向村民保證過。然而很多事情往往是說著容易做著卻難，要做出成績更是難上加難，特別是要在貧窮山村做出成績猶如“上青天”。  
屏山縣龍勝村自然條件十分惡劣，山高坡陡，資源貧瘠，村民發(fā)展經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)業(yè)致富的愿望十分強(qiáng)烈，但是，由于思想束縛以及資金限制，更關(guān)鍵的是長期以來沒有能干的致富帶頭人幫助村民找到合適的門路。  
“要使農(nóng)民脫貧致富，關(guān)鍵是要發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，引領(lǐng)村民共同創(chuàng)業(yè)，自己作為一名大學(xué)生村官，更是責(zé)無旁貸！”楊勇在談到自己的創(chuàng)業(yè)之路時(shí)說。  
實(shí)踐中得經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中長技術(shù)  
2008年3月，經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查，楊勇將投入成本少、經(jīng)濟(jì)效益高、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)小、技術(shù)簡單易學(xué)的蛋雞養(yǎng)殖作為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。為了減少風(fēng)險(xiǎn)，他決定與有一定養(yǎng)雞經(jīng)驗(yàn)的女友唐萍一起經(jīng)營，共同投資25萬元?jiǎng)?chuàng)辦了“雞勇士蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)”，養(yǎng)殖場(chǎng)占地總面積250多平方米，年飼養(yǎng)蛋雞2500只。  
“雞有了，怎么養(yǎng)是我面對(duì)的第一道難題。”楊勇說，為了能夠全面準(zhǔn)確掌握蛋雞飼養(yǎng)技術(shù)，他購買《蛋雞養(yǎng)殖基本技術(shù)》、《養(yǎng)雞技術(shù)大全》等養(yǎng)雞專業(yè)書籍從頭學(xué)起，細(xì)心鉆研；廣泛到外地虛心學(xué)習(xí)，求取真經(jīng)，先后到樂山犍為、自貢孔灘等地向養(yǎng)殖戶學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)。  
自第一批2000只雞苗購進(jìn)后，楊勇全心全意地經(jīng)營著雞舍。“有時(shí)下雨天，看到他一個(gè)人背著近兩百斤的飼料走在泥濘的山路上，我真的很不忍心，畢竟他過去在大都市里從來就沒做過這樣的重活。”唐萍感慨地說，有時(shí)忙起來他既要打掃又臟又臭的雞舍，還得做好蛋雞防疫、扛飼料、喂飼料、跑市場(chǎng)、尋找客戶、建立產(chǎn)品銷售渠道等工作。粗重臟活全落在他一個(gè)人肩上。付出終有回報(bào)，當(dāng)年底，楊勇飼養(yǎng)的第一批蛋雞終于成功產(chǎn)蛋，日產(chǎn)蛋量達(dá)1800枚，產(chǎn)品在當(dāng)?shù)毓┎粦?yīng)求。算算賬，除了苗雞、防疫、飼料、銷售運(yùn)營等成本之外，2000只蛋雞產(chǎn)蛋每天能讓楊勇凈賺150元。  
飲水思源致富不忘奠基人  
如今，楊勇的蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)大到350平方米，年養(yǎng)殖蛋雞近3000只，日凈賺200余元。  
嘗到甜頭后的楊勇沒忘記帶領(lǐng)村民共同致富的創(chuàng)業(yè)初衷，開始建立養(yǎng)雞服務(wù)站，免費(fèi)為附近村民提供肉雞養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)和市場(chǎng)信息，這些養(yǎng)雞戶實(shí)現(xiàn)了資源共享、信息共享、技術(shù)共享和市場(chǎng)共享，解除了養(yǎng)殖過程中的后顧之憂，達(dá)到了互利多贏的最佳效果。  
楊勇還積極幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的村民上網(wǎng)查找致富信息，與龍勝村磚房組組長何祖萬合伙發(fā)展葡萄種植，查找訂購種苗信息，幫何祖萬上網(wǎng)下載葡萄種植技術(shù)學(xué)習(xí)資料。  
“授人以魚不如授人以漁”，楊勇認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的過程中，不僅要給村民帶來新觀念、新思維，還要留下讓農(nóng)村持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉——現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)。他積極倡導(dǎo)嘗試遠(yuǎn)程教育+網(wǎng)絡(luò)信息教育二合一的方法，以3G網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以20—30歲群體為主干，推進(jìn)農(nóng)村信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓農(nóng)民從改變思想意識(shí)做起。