其實(shí)我們一直都在向這個(gè)世界索取，人類(lèi)的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，但是我們可以控制自己的欲望，讓自己的欲望平靜下來(lái)。所以這個(gè)世界也有許多人一直在無(wú)私地奉獻(xiàn)。小編在一份報(bào)紙上閱讀過(guò)一篇無(wú)私奉獻(xiàn)不要索取優(yōu)秀演講稿范文,感覺(jué)這篇演講稿寫(xiě)得很好,所以編輯出來(lái)送給各位讀者。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,來(lái)賓們:

大家好!今天我演講的題目是《無(wú)私奉獻(xiàn),不要索取》。

20XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物中,大山深處孤身執(zhí)教的徐本禹,用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。

20XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物中,來(lái)自漢族地區(qū)的李桂林、陸建芬夫妻,扎根彝族18年,把知識(shí)的種子播種在彝寨。在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把,在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手,18年的清貧、堅(jiān)守和操勞,沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn),不要索取。

也許有人會(huì)說(shuō):“喲,不就是幾個(gè)感動(dòng)中國(guó)的老師嗎?又不是所有的老師都能有這種榮譽(yù)!”是啊,我們身邊有無(wú)數(shù)的教師不能擁有這耀眼的光環(huán),甚至許多教師一生都默默無(wú)聞,不為人知,但是他們卻用執(zhí)著打動(dòng)著身邊的每一個(gè)人,浸潤(rùn)著每一顆童心。他們用不同的方式詮釋著同一種精神,那就是:愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

在我的身邊,就有這樣一位老師,她就是我們開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的李淑珍老師。李老師是一位民轉(zhuǎn)公教師。自參加工作起,就在我們老頂山的滴谷寺小學(xué)教書(shū)。滴谷寺小學(xué)是一所名副其實(shí)的山村小學(xué),李老師每天上班,都是騎自行車(chē)二十分鐘到達(dá)山腳下,把車(chē)放到老鄉(xiāng)家里,然后徒步六七里的山路到學(xué)校。

下午放學(xué)后,李老師又徒步下山,再騎自行車(chē)回家。這還不算什么,因?yàn)閷W(xué)校過(guò)于偏僻,沒(méi)有人愿意去,所以,學(xué)校里校長(zhǎng)是她,老師是她,勤雜工還是她。我們五個(gè)年級(jí),十幾個(gè)人,擠在一間教室里,李老師輪番給我們上課,我們還有休息的時(shí)間,可李老師像個(gè)陀螺一般,不停的旋轉(zhuǎn)……就這樣,她在這個(gè)偏僻的山村小學(xué)里,一教就是25年。25年啊!25年,李老師把根扎在了山村,在日復(fù)一日,年復(fù)一年的單調(diào)與平凡中,默默地奉獻(xiàn)著自己的一生,默默地譜寫(xiě)著山村教育的美麗篇章,默默地托起了山村孩子希望的太陽(yáng)。

我是這眾多山村孩子中的一個(gè),受李老師的影響,我一心想做一名優(yōu)秀的人民教師。師范畢業(yè)后,滿帶青春氣息的我,懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想,回到了我的母校。望著昔日熟悉的校園,親切的師長(zhǎng),我躊躇滿志,開(kāi)始了我的教師生涯。然而年輕的心,總是那么渴望多彩的生活,山村學(xué)校的落后與閉塞,清貧與孤寂。

單調(diào)的備課、上課、改作業(yè),日復(fù)一日的重復(fù)著。工作沒(méi)多久,我就失去了原有的熱情,現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距,成了一道我無(wú)法逾越的鴻溝,讓我陷入了失落和茫然之中。而恰在那時(shí),我那些同樣被分配到偏僻學(xué)校的同窗好友,有的辦了停薪留職,下海作生意;有的找門(mén)路,托關(guān)系,向條件優(yōu)越的單位轉(zhuǎn)行,而我面對(duì)這種種的誘惑卻無(wú)能為力。一向開(kāi)朗的我,開(kāi)始意志消沉,開(kāi)始沉默寡言,甚至開(kāi)始對(duì)我的工作敷衍了事。

那一年的教師節(jié),我和即將退休的李老師在座談會(huì)上傾心交談,望著滿頭銀發(fā)的李老師,我突然問(wèn)到:“李老師,你在這大山里默默無(wú)聞地付出了這么多,你覺(jué)得值嗎?”誰(shuí)知李老師卻笑著說(shuō):“我看著你們這些小樹(shù)苗,一個(gè)個(gè)的長(zhǎng)大、成才,我的生命就已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了!”那一刻,我呆了,沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,沒(méi)有慷慨陳詞,一句簡(jiǎn)單的話,讓我明白了,教師就是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”;一句簡(jiǎn)單的話,讓我們明白了,平凡的崗位也需要奉獻(xiàn)。就是這句簡(jiǎn)單的話,讓我決心腳踏實(shí)地,扎根山區(qū)。

十年后,同樣是在教師節(jié),我收到了許多學(xué)生的祝福短信,其中有一條這樣寫(xiě)到:丟了天和地,丟不了心底的痕跡;停了風(fēng)和雨,停不了絲絲的念意;忘了東和西,忘不了為學(xué)生付出一切的你。熠熠光環(huán)不盡耀眼,平凡老師一生美麗。

是啊!我的崗位如此平凡,可我卻肩負(fù)著不平凡的傳承。我不是偉人,或許我也成不了偉人,縱使我平淡一生,也要讓自己發(fā)光發(fā)熱,讓我的生命在傳承中開(kāi)花結(jié)果,讓我的生命在平凡中閃光,讓我的生命在奉獻(xiàn)中輝煌。讓我們一起無(wú)私奉獻(xiàn),不要索取吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

「標(biāo)簽: 無(wú)私奉獻(xiàn)演講稿」