隨著黨中央各項文件精神的不斷推行與深入，各大高校也自發(fā)組織了有關(guān)于三嚴(yán)三實的培訓(xùn)活動，這也是群眾路線教育實踐活動開展典范。高校在組織三嚴(yán)三實的學(xué)習(xí)之后基本上都會要求教師寫下相應(yīng)的心得體會，下面就來看看最新高校三嚴(yán)三實心得體會范文！

高校三嚴(yán)三實心得體會

　自群眾路線教育實踐活動開展以來，XXX大學(xué)黨委和大學(xué)英語教學(xué)部黨總支精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，達(dá)到了突出活動主題、深化學(xué)習(xí)效果的目的。近日，按照學(xué)校和教學(xué)部總支要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實”的精辟論述，并決心在實際工作中貫徹到底。

　　作為一名普通高校教師，對“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”最深的體會就是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實地工作，堅持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。

　　在“三嚴(yán)三實”方面，我堅持給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，主要是做好以下幾個方面：

　　(一)精心備課，嚴(yán)格要求。我教的是研究生公共英語，堅持提前10-15分鐘到教室，比絕大多數(shù)學(xué)生都到得早，言傳身教才能使學(xué)生也做到守時，誠信。認(rèn)真準(zhǔn)備好課件，絕不滿足于課本上的知識傳授，總是力爭在有限的教學(xué)時間內(nèi)給學(xué)生呈現(xiàn)出既有較高質(zhì)量內(nèi)容又有生動活潑形式的教室，讓學(xué)生覺得這堂課是有很大收獲的。在教學(xué)內(nèi)容中注意主動的引導(dǎo)，不論是視頻資料還是音頻資料，都用經(jīng)過時間考驗之后的經(jīng)典之作或是一致好評的現(xiàn)代作品，給學(xué)生潛移默化的影響，使他們知道英語文學(xué)的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品味，使他們自覺遠(yuǎn)離低級趣味。這就要求我自己對這些材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選并熟記于心，只有先打動我自己，才能打動我的學(xué)生。這些課后的準(zhǔn)備工作會占用很多業(yè)余時間，但是本著對教室45分鐘負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)格要求自己，精心備好課，我才可以對學(xué)生嚴(yán)格要求，不辜負(fù)他們的青春時光。

　　(二)認(rèn)真細(xì)致，客觀公正。每個學(xué)期我都給學(xué)生布置翻譯和寫作的作業(yè)。現(xiàn)在有“句酷批改網(wǎng)”這個網(wǎng)絡(luò)平臺可以幫助老師有效地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)提交，但是網(wǎng)絡(luò)改作文往往是粗略的，只能改皮毛，無法看精神。每一次作業(yè)，我要求學(xué)生修改到網(wǎng)絡(luò)不再挑出錯誤為止。有的學(xué)生很認(rèn)真，進(jìn)行30、40多次的修改和提交，也有的學(xué)生只為交差，提交一次就再也不管。對于每次80、90人的作業(yè)批改，我做到踏踏實實，一句一句地進(jìn)行檢查糾正。雖然有時面對思維混亂，句法錯誤特多的作文深感無力， 但還是要一句句指出錯誤，并且在給分和給評語的時候還要考慮不傷害學(xué)生的寫作主動性。從某種意義上講，任課老師踏實的工作作風(fēng)，對整個教室的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在客觀公正，尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，把教學(xué)工作做好，并注重實際成效。

　　(三)松緊有度，人性化管理。作為研究生的任課老師，不是他們的導(dǎo)師，但是同樣要言傳身教，因為在這個學(xué)期里我們與學(xué)生打交道的時間甚至比導(dǎo)師還要多。每周六節(jié)課的時間都是對學(xué)生的各個方面可以施加影響的時間。針對研究生要參加的會議和學(xué)術(shù)活動比較多的情況，我設(shè)置了合理的請假制度，既嚴(yán)格考勤，又允許適度的請假，全力支持各位導(dǎo)師的工作，也能獲得導(dǎo)師們對我們公共英語教學(xué)的全力支持。

　　(四)迎難而上，主動參與教學(xué)改革。作為黨員教師，要有比普通群眾跟強(qiáng)烈的責(zé)任認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)精神。在困難大、矛盾多的時候要主動動腦筋解決問題，推動教學(xué)改革的順利進(jìn)行。下個學(xué)期我們的研究生英語將開設(shè)選修課，我將在搞好常規(guī)教學(xué)的同時承擔(dān)《英美文學(xué)選讀》的教學(xué)任務(wù)，同時我自己對博士階段的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入到預(yù)備開題的階段，這些工作在時間上都有很多的要求，我決心按照“三嚴(yán)三實”的精神努力規(guī)劃好學(xué)習(xí)與工作。

　　在其他工作如總支的宣傳工作，支部的傳幫帶工作以及工會的各項工作中，我也要貫徹“三嚴(yán)三實”的精神，把工作做到細(xì)處，認(rèn)真履行職責(zé)，爭取最好的工作成效。

　　高校學(xué)生處管理人員“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)心得體會

　　5月22日下午，參加了學(xué)院黨委在學(xué)府路校區(qū)第三會議室召開的“三嚴(yán)三實”專題教育黨課暨動員部署會。聽取了黨委書記、院長劉XX以《自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求，做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部》為題的專題黨課，劉書記同時對全院開展“三嚴(yán)三實”專題教育進(jìn)行動員部署，為下一步的學(xué)習(xí)進(jìn)行了布置安排。

　　通過黨課和學(xué)習(xí)，使自己初步了解了“三嚴(yán)三實”的科學(xué)內(nèi)涵：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán) 、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。對我們來說，學(xué)院的教育教學(xué)和各項管理服務(wù)工作的落實離不開各級領(lǐng)導(dǎo)干部的具體落實，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和務(wù)實的工作態(tài)度是保證工作效率和效果的根本。目前，我院仍處在發(fā)展的艱苦階段，更需要領(lǐng)導(dǎo)干部思想堅定，擁有踏實過硬的作風(fēng)。

　　劉XX書記在專題黨課中，從修身須修心、心誠身自正，用權(quán)不任性、權(quán)為民所用，律己講規(guī)矩、手中握戒尺，謀事要實、重在“三實”，創(chuàng)業(yè)要實、志在“三業(yè)”，做人要實、貴在“三守”等六個方面深刻闡述了“三嚴(yán)三實”的科學(xué)內(nèi)涵。指出“三嚴(yán)三實”是領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，指明了共產(chǎn)黨人的價值追求、政治品格、做人準(zhǔn)則，要求大家充分認(rèn)識開展“三嚴(yán)三實”專題教育的重要意義，以“三嚴(yán)三實”為根本要求加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，以“三嚴(yán)三實”為行動指南加強(qiáng)廉政建設(shè)，以“三嚴(yán)三實”為根本準(zhǔn)則立德做人從政。

　　結(jié)合劉XX書記講的六點內(nèi)容，按照學(xué)院“學(xué)深悟透觸靈魂、深挖細(xì)照剖問題、真抓實干祛癥結(jié)、建制設(shè)規(guī)鑄剛性。”的總體要求，從自身實際工作和部門分管業(yè)務(wù)出發(fā)，在“學(xué)、查、改、立”上下功夫，尤其在“思想境界不高、精神狀態(tài)不佳、服務(wù)認(rèn)識不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)能力不足、工作作風(fēng)不實、自我約束不嚴(yán)等‘不嚴(yán)不實’”等方面，做到邊學(xué)邊查邊改邊立，使學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實際，使實際工作促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”這24字，既言簡意賅又內(nèi)涵豐富。作為學(xué)院中層干部在修身、用權(quán)、律己中，都要堅守一個“嚴(yán)”字。“嚴(yán)”是共產(chǎn)黨員的基本要求，更是領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則。做官做人，修身居首位。嚴(yán)以修身，就是黨性為本，需要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升道德境界，自覺抵制貪欲和歪風(fēng)邪氣;嚴(yán)以用權(quán)，就是為學(xué)院師生服務(wù)，要秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán);嚴(yán)以律己，就是堅守底線，把廉潔作為工作底線，管住手、管住腿、管住嘴，在工作生活中切實做到遵紀(jì)守法、清正廉潔。始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，把學(xué)校的健康發(fā)展放在第一位，經(jīng)常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟(jì)私，不中飽私囊，深記權(quán)力來自哪里，就該用到哪里的原則。