以前我們總是覺得老師說的都是對的,老師講的都是對的,但并不是這樣,老師也經常跟我們說老師說的也有可能是錯的,大家要有自己的判斷。確實,老師不是圣人,他們的知識也沒有達到頂峰,這也是為什么他們會進行培訓的原因。下面的是一篇語文學科教師培訓心得體會,大家要是有興趣的話,可以看一下!

2012年2月20日,在新學期即將來臨之際,迎著日漸溫暖的朝陽,我們全縣語文老師匯集于xx縣青少年活動中心,聆聽了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座,讓我頓覺“柳暗花明又一村”,其心得如下:

一、“誠心”找不足,“信心”開前路

首先,郝主任從全縣七、八、九年級2011年期末考試成績入手,幫助全體語文老師為期末不足,準確“把脈”“診斷”,并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”,學生是學習的主人,但這個主人是由老師領進門的,學生成績的好壞與老師有莫大的關系,“滴水可以穿時”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次教學內容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測,都可以成為成功之水,也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來,從自身找缺點,挖不足,才能制定下一步的目標,信心滿滿的進行下一步的計劃。

二、“專心”備教材,“用心”踐課改

新課改,對教師提出了更高的要求,要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文,古詩詞確實枯燥、乏味,但是只是“滄海中的一粟”,要燃氣學生語文學習的興趣,必須“專心”備教材、備學生,用語文實踐活動、競賽、故事、熱點、課本劇等等實現“趣味語文”的真諦,高效課堂已經為同學們搭建了展示的平臺,作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另辟天地,發現“世外桃源”了,每個老師每節課都種下一顆飽滿籽,盛夏來臨,盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。

三、“愛心”育學生,“真心”做英雄

愛自己的孩子是母性所在,愛別人的孩子才是偉大的,而把每個別人的孩子當成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多年度盛典人物,他們做到了愛與自己毫無關系的陌生人。作為我們老師與學生朝夕相處,一處就是三年,如果每個老師能夠把每個孩子當成自己的孩子來愛,用“愛心”育學生,心貼心的與他們交流,讓愛走進他們的心靈,每個孩子內心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的,只要我們為每個內心注入與之相匹配的血型,一定不會出現排異反應,“一分耕耘一分收獲,十分耕耘必有十分收獲”,種下善因一定會收獲善果。起初也許他們會有些不適應,但“繩鋸木斷”,只要真心到位,就會勇者無敵。

魯迅說:“世上本沒有路,走的人多了,變成了路”每條道路都布滿荊棘,都坎坷無比,但是我堅信只要用“誠心”“愛心”去帶隊,以“信心”“專心”去開辟,就一定能開辟一條“星光大道”。

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