摘 要：學(xué)年論文就是高等專(zhuān)科院校要求學(xué)生每一學(xué)年都要完成的一篇學(xué)術(shù)論文,這是一種初級(jí)形態(tài)的學(xué)術(shù)論文.它的目的就在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一年來(lái)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行初步的科學(xué)研究.

關(guān) 鍵 詞：學(xué)年論文；選題要求

一

   每學(xué)年寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文,逐步培養(yǎng)好學(xué)生的科研能力,為將來(lái)順利完成畢業(yè)論文打好基礎(chǔ).撰寫(xiě)學(xué)年論文要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行.

   寫(xiě)論文和一般的考試、考查不同：它不是全面檢查學(xué)生掌握知識(shí)的廣度和深度,而是在教師指導(dǎo)下,鍛煉學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究,創(chuàng)造性地分析、解決問(wèn)題,并能準(zhǔn)確表述自己的研究成果.做好這一工作,對(duì)于鞏固、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)獨(dú)立工作能力,發(fā)揮創(chuàng)造精神,都有重要意義.

   對(duì)于學(xué)年論文,每個(gè)學(xué)校、各個(gè)專(zhuān)業(yè)執(zhí)行的情況不同.教育部規(guī)定的是先要寫(xiě)學(xué)年論文,逐步積累經(jīng)驗(yàn)以后,在畢業(yè)的時(shí)候撰寫(xiě)畢業(yè)論文就不會(huì)成為一件太難的事了.但是有很多學(xué)校沒(méi)有把學(xué)年論文當(dāng)作是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生研究能力的途徑或工具.那么,臨近畢業(yè)的時(shí)候,學(xué)生還不知道畢業(yè)論文該怎樣去寫(xiě).當(dāng)然還是有相當(dāng)一部分高等院校,特別是重點(diǎn)院校是很注重學(xué)年論文的撰寫(xiě)的,因?yàn)橹挥杏?xùn)練學(xué)年論文的寫(xiě)作才能順理成章的過(guò)渡到畢業(yè)論文的寫(xiě)作.

   每一門(mén)學(xué)科從授課到最后的考試,從某種意義上來(lái)說(shuō)實(shí)際上就是在訓(xùn)練一學(xué)期或一學(xué)年論文的寫(xiě)作.因?yàn)槿握n老師都是從自己的課程的角度出發(fā),給大家考一點(diǎn)知識(shí)題,再考一個(gè)論述題.有經(jīng)驗(yàn)的老師是可以很好的利用論述題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)論文的.有一部分學(xué)校這樣做了,但還有部分學(xué)校沒(méi)有將其提到日程上來(lái).

二

   學(xué)術(shù)論文的類(lèi)型不一,要求有淺有深.下面只就選題方面進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析.

   選題,就是確定研究的對(duì)象和所要解決的問(wèn)題.提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提,問(wèn)題提得不明確,或提得不適當(dāng),都難于取得良好的社會(huì)效果.選題的要求是：

1.標(biāo)的

   明確標(biāo)的,就是問(wèn)題的指向性或針對(duì)性.初學(xué)寫(xiě)論文的同學(xué),題目往往提得太大,譬如《論兒童文學(xué)》《關(guān)于工資改革》《唐詩(shī)的藝術(shù)成就》《郭沫若的創(chuàng)作道路》,等等.這些題目看起來(lái)可寫(xiě)的內(nèi)容很多,其實(shí)問(wèn)題太大,初學(xué)者很難寫(xiě)好.作者在提出問(wèn)題時(shí),如果實(shí)際上還處于知之甚少、心中無(wú)數(shù)的狀態(tài),或者雖有接觸,但還不曾好好思考,尚未明確究竟應(yīng)該著重研究、解決什么問(wèn)題,就不宜冒然早定題目.如果把上述題目從實(shí)際出發(fā)修改一下,如《為“童心說(shuō)”一辯》《關(guān)于工資和物價(jià)掛鉤問(wèn)題的三點(diǎn)意見(jiàn)》《唐人絕句的意象美》《也談〈女神〉與泛神論》之類(lèi),相比一下就可看出,盡管前后兩組相應(yīng)題目間的研究對(duì)象并沒(méi)有改變,但后者的目標(biāo)顯然比前者更明確,更具體,也更符合由淺入深、從小到大的學(xué)習(xí)過(guò)程.一般說(shuō),應(yīng)在對(duì)于研究對(duì)象已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一番必要的調(diào)查研究,掌握了較豐富的資料,經(jīng)過(guò)一定的思考和分析,明確值得深討的問(wèn)題所在后,才確定論文的題目.寫(xiě)學(xué)術(shù)論文事前應(yīng)有盡可能充分的準(zhǔn)備,和臨時(shí)命題作文的要求是很不相同的.

2.富有意義

   論題的意義或價(jià)值,可以從問(wèn)題本身的性質(zhì)和作者所能做的工作這兩方面來(lái)看.

   寫(xiě)學(xué)術(shù)相關(guān)論文范文素材身來(lái)說(shuō),所謂有價(jià)值,就是對(duì)于有關(guān)學(xué)科的發(fā)展具有理論上的建設(shè)意義,或是對(duì)于社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)具有較大的現(xiàn)實(shí)意義.為此,應(yīng)該經(jīng)常密切關(guān)注和自己專(zhuān)業(yè)或研究志趣有關(guān)學(xué)科的發(fā)展新動(dòng)向、研究新成果,努力提高自己的歷史使命感和科學(xué)獻(xiàn)身精神,立志做一個(gè)思想敏銳、勇于開(kāi)拓的科研新兵.對(duì)于那些別人已經(jīng)談得很多的問(wèn)題,或涉事瑣細(xì)、意義不大的問(wèn)題,至少暫時(shí)可不必去花費(fèi)精力.

   就作者所能做的工作而言,大體上又有兩種類(lèi)型：一是要?jiǎng)?chuàng)造性地說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話,解決別人尚未解決或尚未完全解決的問(wèn)題.這種有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的研究工作自然是最有價(jià)值的.另一種工作是,雖然沒(méi)有多少新的突破,但能對(duì)前人已經(jīng)取得的成果進(jìn)行搜集、整理、綜合、介紹,使自己明白過(guò)去研究的情況,也為別人提供方便；或是匯集不同論點(diǎn),指出爭(zhēng)論的焦點(diǎn),以便使自己和別人都可借此知道何處用力可能將這一研究工作繼續(xù)推向前進(jìn).這種工作同樣也是有意義、有價(jià)值的.

3.難易適中

   論題的難和易,自然是相對(duì)的.總的原則是要量力而行、盡力而為.打個(gè)簡(jiǎn)單的比方,就是宜于以那些必須跳一跳才能摘下來(lái)的果實(shí)為目標(biāo).

   具體一點(diǎn)說(shuō),選題時(shí)要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短.資料準(zhǔn)備比較豐富、平時(shí)思考得已經(jīng)較多,也特別感覺(jué)興趣的,可先加考慮.習(xí)作學(xué)術(shù)論文,宜在學(xué)習(xí)過(guò)程中具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)某一問(wèn)題積累了相當(dāng)豐富的研究資料以后,才來(lái)進(jìn)行.

   前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),論文的題目不宜過(guò)大,同時(shí)篇幅也不應(yīng)求長(zhǎng)（四千字左右即可）.如能在前人研究成果的基礎(chǔ)上持之有故、言之成理地增加若干新材料,提出一兩點(diǎn)新看法就很好了.以后可以逐步擴(kuò)大、加深,水到渠成.急于求成,老想一鳴驚人的態(tài)度是不適當(dāng)?shù)?只要確有見(jiàn)地,透過(guò)一點(diǎn),亦即可以反映出一個(gè)人學(xué)術(shù)水平和研究能力,入手時(shí)不必求大求全.提高科學(xué)研究的能力總有一個(gè)過(guò)程,不畏艱苦,持之以恒者,必能不斷有所成就,不斷精進(jìn).