檢討書，一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信。
（導(dǎo)語(yǔ)）作為中學(xué)生，難免會(huì)被老師以各種罪名誣陷，這時(shí)千萬(wàn)不要慌張，只要有理有據(jù)，沉著應(yīng)答，檢討書將成為你最有力的辯護(hù)工具，讓你挺起腰桿，理直氣壯！因此一篇好的檢討書應(yīng)該具有說(shuō)服力，要引入名言或經(jīng)典事例，增強(qiáng)說(shuō)服力，將老師說(shuō)胡。
這是一篇關(guān)于人工湖之禮的檢討書，書中生動(dòng)形象地展現(xiàn)了事情的起因、經(jīng)過(guò)，記敘有條不紊，論述充分有力，并強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人才的影響，還間接表明了王自勛的遠(yuǎn)大志向，使王自勛得以從胖虎的虎口下從容脫圍。文章措辭氣派且無(wú)一涂改之處，并加蓋了印章。不由得讓老師佩服得五體投地，堪稱檢討書之典范。
（介紹）背景：話說(shuō)2011年3月14日，一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，王自勛正在人工湖一岸巡邏，忽然湖面刮起了一陣狂風(fēng)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，兩名犯罪嫌疑人竄至亭下，合伙將王自勛給綁架了。于是他們的老大胖虎慕名請(qǐng)王自勛寫一份檢討......
“噯，這個(gè)好說(shuō)，好說(shuō)......”

檢討書 廖(印章)
對(duì)于昨天我橫渡人工湖一事，我表示懺悔，希望得到老師的理解和原諒。暫且不論問(wèn)題的嚴(yán)重與否，我自知穿越警戒線無(wú)視了它的作用，但卻不知因此而間接觸動(dòng)了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，3月14日第一節(jié)晚自習(xí)下課，我心緒繁雜，盤算著去人工湖里面散散心，我不聽同學(xué)的勸阻，一意孤行，當(dāng)我慢慢地走完半圈，準(zhǔn)備沿湖岸折回時(shí)，早有警覺的我發(fā)現(xiàn)自己被對(duì)面的一個(gè)可疑黑影盯上，但我太大意，因無(wú)法確認(rèn)它的身份，我繼續(xù)行至亭子下，準(zhǔn)備暫避一會(huì)，誰(shuí)料它越走越近，致使我最終落網(wǎng)。
我知道我有逃學(xué)的嫌疑，但且容某伸一言：其實(shí)，早在警戒線未拉起時(shí)，我就到對(duì)岸去數(shù)次，眾所周知，人才是向往好的生活環(huán)境的，因此高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)要布局在環(huán)境優(yōu)美的郊外，我對(duì)自然環(huán)境的向往和自身的探索精神最終逼我就范。《游褒禪山記》言：“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。”親近自然于人的身心和思想都是有幫助的。
也許你懷疑我在為逃學(xué)編造借口，但我想說(shuō)的是，我要從對(duì)岸出去，簡(jiǎn)直輕而易舉，根本不用像前面兩位仁兄所說(shuō)的翻越圍墻，在中間的一個(gè)圍欄的破洞可以隨意出入，這或許也是學(xué)校的一個(gè)安全隱患。再者，我本身就是走讀生，即使在保安要抓我時(shí)，我都沒(méi)想過(guò)要逃出去，我也認(rèn)為這樣是愚蠢的，因?yàn)槌鋈ジ�容易被抓，而且罪加一等。況且，出去無(wú)法讀書，白白浪費(fèi)了時(shí)間。于是，我很干脆地出來(lái)，也得到了應(yīng)有的懲罰。
現(xiàn)反省如下：我因此深刻認(rèn)識(shí)到自己性格所造成的負(fù)面影響，應(yīng)予以重視；警戒線的作用是不容易忽視的，享受個(gè)人自由時(shí)應(yīng)把握分寸；還應(yīng)能夠聽取同學(xué)的勸解，多聽取他人的意見，不能一意孤行。最后，我還認(rèn)識(shí)到對(duì)一些小事不能太大意，更不能居高自傲，忽視別人的存在以及他人的才干，要更加謙虛謹(jǐn)慎。聰明人的犯錯(cuò)往往令人覺得可惜，雖然和壞人有很大的不同，卻造成了同樣的結(jié)果。在我看來(lái)，一切都是人生的波瀾，是人生的體驗(yàn)，是日記本里的一個(gè)縮影。昨天我寫的考場(chǎng)作文就是《改過(guò)是前行的力量》，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了過(guò)失，收獲了一些教訓(xùn)，也因此得到了前行的力量。我無(wú)悔。

高三（22）班 王自勛
于2011年6月15日晚