談及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，往往會(huì)忽略對(duì)“大學(xué)生”這個(gè)主體的界定：到底講的是在校的大學(xué)生？還是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生？抑或是畢業(yè)后幾年的大學(xué)生？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的這三個(gè)不同時(shí)機(jī)所面對(duì)的問(wèn)題和應(yīng)注意的事項(xiàng)迥然不同，必須具體問(wèn)題具體分析，才能有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要面對(duì)上課、考試的時(shí)間限制，除了極少數(shù)類似比爾·蓋茨那樣的“天生我才必創(chuàng)業(yè)”的特例，絕大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)還不能“壯士斷腕”休學(xué)創(chuàng)業(yè)，而要努力做到二者的平衡。這個(gè)時(shí)期比較適合選擇那些投入小、門檻低、周期短，能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，因?yàn)樵谛Ｉ�自身的�?chuàng)業(yè)資源和各方面條件都不充分，過(guò)于急功近利，搞不好就血本無(wú)歸，還耽誤了學(xué)業(yè)。

這時(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)能力的歷練，帶有“職業(yè)探索”的性質(zhì)，有這樣幾種情況比較普遍：一、校園代理或團(tuán)購(gòu)。大學(xué)生身處校園內(nèi)部，最能體會(huì)周圍人的消費(fèi)偏好。大可以選擇代理一些學(xué)生普遍需要的產(chǎn)品，做自己“一畝三分地兒”的分銷。這種項(xiàng)目不需要太多資金投入，用的就是課余時(shí)間，團(tuán)購(gòu)物流也是在宿舍樓、教室之間，方便快捷，只要產(chǎn)品性價(jià)比不錯(cuò)，還是相當(dāng)有市場(chǎng)。校園代理可能直接的利潤(rùn)不是很高，但畢竟是走出了“做買賣”的第一步，是非常有益的商業(yè)鍛煉，很多成功的大企業(yè)家大學(xué)期間都做過(guò)校園代理。二、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生沒(méi)資金，沒(méi)社會(huì)資源，正好揚(yáng)長(zhǎng)避短，在網(wǎng)絡(luò)世界一展身手。最近就出現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)辦的網(wǎng)站逃課網(wǎng)，據(jù)說(shuō)點(diǎn)擊量巨大，網(wǎng)站辦得風(fēng)生水起。同時(shí)，今天電子商務(wù)如火如荼，支付和物流的第三方服務(wù)也逐漸成熟，只要把握好市場(chǎng)脈搏，篩選好進(jìn)貨渠道，建設(shè)起自己的網(wǎng)店特色，就大有可為。義烏商學(xué)院的同學(xué)們幾乎人人開淘寶，不時(shí)涌現(xiàn)出創(chuàng)造不菲佳績(jī)的榜樣。三、文化創(chuàng)意類項(xiàng)目。在校生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，閱歷淺，但是塞翁失馬，焉知非福！沒(méi)有城府同時(shí)也就沒(méi)有條條框框的限制，更能天馬行空、創(chuàng)意無(wú)限。這個(gè)領(lǐng)域拼的是知識(shí)和想象力，屬于典型的“知本為王”的輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)。特別是在國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的今天，在校大學(xué)生開展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可謂是順乎潮流，得天獨(dú)厚。

還有一種情況是指大學(xué)生畢業(yè)時(shí)就不找工作，直接“自主創(chuàng)業(yè)”。雖然應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、免費(fèi)政策培訓(xùn)、無(wú)償貸款擔(dān)保及部分稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策，但是據(jù)筆者了解，很多專家學(xué)者和知名企業(yè)家都對(duì)此持保留態(tài)度，他們認(rèn)為剛畢業(yè)的大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，人脈資源不足，資金積累更是少得可憐，對(duì)商業(yè)運(yùn)作的各種規(guī)律和所謂潛規(guī)則也往往知之甚少，這時(shí)盲目創(chuàng)業(yè)，很難承擔(dān)壓力和挑戰(zhàn)。所以，俞敏洪、張朝陽(yáng)、雷軍、周鴻祎等企業(yè)家都明確表態(tài)：不主張大學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。

筆者認(rèn)為，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政府政策導(dǎo)向沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是大學(xué)生自己要有清醒的自我認(rèn)識(shí)，不能依賴政策優(yōu)惠而無(wú)視市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可不會(huì)因?yàn)槟闶谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)就心慈手軟。所以，選擇這個(gè)時(shí)機(jī)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要有一種清醒的審慎，不能有了一個(gè)自以為劍走偏鋒good idea，就為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。

一般而言，此時(shí)比較適宜創(chuàng)業(yè)的情況大致可分為三種：一、在校期間做的項(xiàng)目仍有較大發(fā)展?jié)摿Γ�一畢業(yè)正好從兼職創(chuàng)業(yè)自然過(guò)渡到正式注冊(cè)公司，規(guī)范化運(yùn)作。二、擁有極具市場(chǎng)潛力的專利技術(shù)成果，時(shí)不我待，自己也為此作過(guò)較為充分的市場(chǎng)調(diào)研和能力準(zhǔn)備，雖然初出茅廬，也值得勉力一戰(zhàn)。三、發(fā)現(xiàn)了難得的市場(chǎng)空白，商機(jī)稍縱即逝，不可錯(cuò)失，這時(shí)就要尋求彌補(bǔ)自身不足的合作伙伴，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

如果有創(chuàng)業(yè)理想的畢業(yè)生不屬于以上三種或者其他非創(chuàng)業(yè)不可的情況，筆者建議還是少安毋躁，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。不妨懷揣創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，先進(jìn)入自己感興趣的行業(yè)就業(yè)，做個(gè)有心人，不計(jì)較職務(wù)高低、任務(wù)輕重，經(jīng)過(guò)3～5年的工作，既能增加自己的社會(huì)閱歷，修煉為人處世之道，還可以有意識(shí)地全面了解公司運(yùn)作的各個(gè)流程，建立行業(yè)人脈關(guān)系，提高自己處理各種企業(yè)問(wèn)題的技能，同時(shí)密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，總結(jié)其他公司起起伏伏的成敗經(jīng)驗(yàn)，并跟蹤把握行業(yè)走勢(shì)，做到未雨綢繆，為下一步獨(dú)立創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。一旦條件成熟，就可以厚積薄發(fā)，順勢(shì)而為，開創(chuàng)自己的一番事業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)高管離職創(chuàng)業(yè)的成功率是平均水平的5倍。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)建議 大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)必備四硬件